Essee-argument "Eneseharimine": kava ja soovitused

Kooli peetakse üks parimaid korda minu elus. See ei ole üllatav - see on siin, kus laps kasvab üles ja täisealiseks.

Kooli aeg on täis erinevaid asju - nii kurb ja naljakas. Eraldi kategooria peaks sisaldama rakendamise erinevaid ülesandeid, et palutakse koolis. Üks levinumaid ülesandeid on kirjutada esseed.

See ei ole kerge ülesanne laps või noor üheski klassis. Kuna püüame mõista põhimõtteid kirjutamise töö, kasutades tööga argument teemal ise.

Loome töökeskkond

Kuna oleme valinud teema filosoofilisi piisavalt, siis õpilane ei vaja mingeid erilisi kirjanduse või kitsas teadmisi teemal. Selleks, et kirjutada essee-argument "Eneseharimine" olema võimelised ainult rääkida arukalt ja väljendada oma mõtteid.

Lisaks töö rohkem täidetud, saate hinnapakkumisi erinevate filosoofide, kirjanikud ja kirjanikud teemal. Samuti, kui teema on valitud toimingu OGE, laps on vaja tuua oma sõnad argument, ja selleks on vaja teada teoseid, mis käsitles teemat eneseharimise.

Sellised tööd võivad olla "Oblomov" Goncharova, "Sõda ja rahu" Tolstoi, "The Quiet Don" Sholohova I T. D.

Kirjutamine tööplaani klassid 5-8

Selleks, et kirjutada essee-argument "Eneseharimine" on vaja ette planeerida. See võib koosneda erinevaid objekte. Kui essee on kirjutatud 5-8 klassi laps, see võib olla üsna lihtne struktuur:

1. Sissejuhatus. See osa, maksame umbes 2-4 ettepanekuid, mis loodud põhiidee teksti. Näiteks: "Eneseharimine - on lahutamatu osa kasvav laps, moodustamise tema isikupära. Self-haridus on vajalik, et mitte teha vigu mõjul keskkonnategurid. "
2. Põhiosa. Kulminatsioon tekst on kõige mahukam ja siin ülesanne on lapse maksimaalne avamine teema. "Igaüks tegeleb eneseharimise erinevatel viisidel. Keegi on praegu igapäevaelust ja hästi ta peaks keegi hädas oma foobiad ja hirmud, ja keegi on lihtsalt püüdes mitte teha vigu ja ei lähe kahtlane kiusatused. "
3. Kokkuvõte. See osa maht on võrdne kanne. Siin õpilane toob järeldusele tema sõnad ja lõpetuseks. "Usun, et igaüks peaks olema tegelenud eneseharimise. Lõppude lõpuks, kui sa seda ei tee, et maailm oleks kaos. "

Aga selline lihtne struktuur on ainult töötab alg- ja klassiruumides. Keskkooli õpilased ülesanne on mõnevõrra erinev.

9. klassi

9. klassis tihti kirjutada essee-argument "Eneseharimine." OGE - eksam, mida ootab iga üheksas sest õpilane peab suutma kirjutada essee vastavalt kõikidele kriteeriumidele OGE.

Sel juhul muudatused on ainult vaja tuua kaks argumenti teksti või kirjanduses. Kuidas siis näeb kava?

1. Sissejuhatus. Siin lapse väljendab peamine idee teksti, milles ta kirjutab essee.
2. Põhiosa. Siin on isiklik arvamus õpilase, samuti need samad kaks argumentide kinnitamiseks sõnu eksamineeritav.
3. Järeldus on sama - see on tööde lõpetamist ja mõtteid.

10-11 klassi

Aga keskkooli õpilased kirjutada essee-argument "Eneseharimine" on palju raskem, sest hindamiskriteeriumid on sel juhul tunduvalt vähem.

1. Et alustada õpilane kirjutada lühike tutvustus teemal. Järgnevalt on teksti probleemi määratlusega. Eksaminand on vaja rõhutada peamine idee ja probleeme teksti ja seda väljendada oma sõnadega.
2. Järgmine samm - kommenteerida küsimust. Jünger on teoreetiliselt selgitada probleemi ja võimalik kirjeldada.
3. Autori arvates. See punkt on üsna lihtne, sest õpilane piisab kokku positsiooni teksti autor.
4. Isiklik seisukoht - sel hetkel laps peaks väljendama oma suhtumist probleemi.
5. Järgmine on argument - õpilase tulemusi näites 2, millest üks tuleb kindlasti kirjandusest. Teine näide on kirjutanud oma kogemusest ajaloost või meedia.
6. Kokkuvõte.

See on see plaan, siis tuleb kirjutada essee-argument "Eneseharimine." Omadused selle töö seisneb selles, et erinevalt plaanid keskel ja madalamate klasside, struktuuri tuleb täpselt järgida ja mitte kõrvale kalduda.

Vaatame mõned esemed eraldi.

Liitumine probleem ja kommentaar

Kuna kande ise ja küsimused on üsna sarnane tähendus üksteisega, seejärel saab edasi järgmisele.

"Mis on haridus inimese elu? Kas piisab, et meil on panna vanemad? Ma arvan, et mitte. On olemas selline asi nagu eneseharimise ja saada suur mees, ilma et see on võimatu. Eneseharimine - ei ole kerge ülesanne elus iga inimene. Täna, ühiskonna moraali tervikuna on oluliselt langenud võrreldes eelmise aastakümne ning see on tõsine probleem kogu inimkonda. "

Just nagu 2 ettepanekuid ei näidanud tööde kolm punkti.

Arvamust autor ja isikliku seisukoha

Essee-argument "Eneseharimine" nõuab mitte ainult esitlus autori seisukohti, kuid hõlmab ka öelda isikliku positsiooni õpilane.

Kuna autori arvates on enam-vähem selge, pöörake paremale isiklik arvamus. Mida ma pean kirjutama siin?

Võite minna lihtsal viisil - kummutada seisukohti autor või temaga nõus. Kui eksamineeritav saab leida õige argumendid ja üks ja teine seisukohast, siis võib ta valida neist.

Samuti on üliõpilasel võimalik minna teist teed ja väljendada oma arvamust, mis ei ole täielikult kooskõlas positsiooni autor, kuid ei ole vastuseisu sellele.

Argumendid ja järeldust

Selleks, et kirjutada essee-argument "Eneseharimine" argumentidega, peate olema tuttav teoseid vene kirjandust. Kuna enne seda punkti nii tugevalt sõltuvad argument. Kui te otsustate, et kummutada seisukohti autor, peab ta olema võimeline asjatundlikult pakkuda argumente kirjandusest. Näiteks:

"Ma arvan, eneseharimise lahutamatu osa moodustamise mees üksikisikuna. Negatiivne näide, mis võib olla sama toote Oblomov Goncharov. Oblomov - täiesti tahtejõuetu inimene, ta ei valeta päevi diivanil ja ei tee midagi, ei ole üldse arvamust ja isegi ei püüa olla natuke rohkem haritud. See on tõeline näide puudumine eneseharimise. "

Siin seega kirjaliku essee-argument "Eneseharimine." Kõige tähtsam selle töö - teha õige tööplaani ja püüame järgida nii palju kui võimalik, siis kõik peavad tulema.