Hommik "Hüvasti ABC-le": skript, arengueeskirjad ja soovitused juhtimiseks

Ärge öelge, et ükskõik milline lapsepuhkus on meeldejääv sündmus, eriti koolis. Üks kõige huvitavamaid pühi, mida esmakülastaja peab osalema, on "ABC-ile hüvastijätmine", mille stsenaariumi valib tavaliselt õpetaja ise, kes seda juhib, mõnikord keskkooliõpilastele ja muidugi ka tema õpilastele.

Esmaklasside tähelepanu on jätkuvalt ebastabiilne, sest sündmuse kestus ei tohiks olla rohkem kui 30-40 minutit. Tihti on puhkuse stsenaarium "ABC-ga hüvastijätmine" välja töötatud teatri esituses. Kui õpetajal on rolli täitvad keskkooliõpilased, siis sellist esitust mäletatakse pikka aega ja edukaks tulemuseks rõõmutab lapsi meeldivate mälestustega.

Skripti "Hüvasti, ABC!" Väljatöötamine. Õpetaja peab arvestama, et lapsed ei peaks olema mitte ainult passiivsed pealtvaatajad, vaid ka aktiivselt osalema matkivas. See on tingitud puhkuse eripärast, sest esimese klassi õpilased peaksid näitama, mida nad viimase aja jooksul õppisid : teadmised tähestikust, lugemisoskus. Kooliõpilaste jaoks on see esimene tõsine saavutus koolis, ja praegusel etapil on vaja huvi uute arusaamade järele.

Puhkusel kutsutakse vanemaid. See ei pruugi olla kõige esimene erakorraline sündmus, mida nad külastasid. Ja on oluline luua selline õhkkond, et nad saaksid oma lastele uhke olla ja oma edu saavutada.

Laupäeval "Hüvasti ABC-le" peaks skript koostama nii, et ülesanded ja mängud oleksid kättesaadavad kõigile lastele, sõltumata nende arengutasemest. Lõppude lõpuks, kui laps leiab, et viktoriini küsimusele vastamine on keeruline ega näe mõtet, võib see kahjustada muljet, mis tal ja tema vanematel on kogu puhkusest.

Oluline on mõelda puhkuse muusikalise disaini üle. Klassikaliselt kasutavad nad selliseid laule nagu "Mida nad koolis õpetavad", "Tähestiku laul" jne.

Matmisea ligilähedane plaan on järgmine.

• Õpetaja sissejuhatav kõne.
• Laste kõne (luuletused).
• Teatraliseerimise elemendid (kui skriptis on selline hetk, on see hästi läbi mõeldud ja retsenseeritud).
• Mänguprogramm.
• Kirjandus viktoriin.
• Lõppmärkused, lastele sümboolsete auhindade andmine.

Tuleb märkida, et iga õpetaja saab neid elemente muuta, vähendada või lisada neile oma äranägemisel midagi uut. Kõik sõltub ennekõike õpetaja entusiasmist ja loovusest. Kuid enamik eelistavad selle plaani külastada.

Selle pühapäeva õnnestumiseks peaks skripti mõtlema kõige väiksema täpsusega. Lõppude lõpuks on vaja arvestada laste ettenägematusest ja ühe neist võimalikust ettevalmistumisest. Seepärast on vaja varakult ette valmistuda, et vanemad abiks oleksid. Ja viimane võib aidata mitte ainult oma lastele (olenemata sellest, kas nad õppisid luuletusi, laule jne), vaid ka saali kaunistamiseks, ja eriti vaprad lapsed saavad rääkida lastele ja õpetajaga ettevalmistatud kõnes.

Püha viimase etapi puhul võite siin võita lapsed memorandumite, märkide või medalitega. Neid saab eelnevalt osta spetsiaalses kaupluses või valmistada koos lastega ise tehnoloogialahendustes, sest esimese klassi õpilased on rahul oma edukusega, sealhulgas hästi kujundatud käsitööga, mida vanematele ja klassikaaslastele võib uhkelt näidata.

Tuleb märkida, et stsenaariumi "Hüvasti ABC" kohta on üsna lihtne teha, kuid see on otstarbekas juhinduda laste huvidest ja võimalustest. Lõppude lõpuks on iga laps üksikisik ja iga puhkus tajub omal moel. Seega korrata täpselt sama matinee, mis edukalt möödunud teise õpetajaga, on võimatu. Igal juhul peab õpetaja koos välitööde korraldajaga koostama oma skripti, millel on oma eripärad ja oma "kiusatus".