Lapsed algkoolis vozrasta.Obschaya iseloomulik algkooliealistest lühidalt (psühholoogia)

Mõned usuvad, et lapse areng algab noorukieas. Siin on tegemist selle täiskasvanuks. See on nii, kuid mõned funktsioonid liikmete käesoleva vanuserühmas üsna hästi avalduvad varases koolieas. Laps on täiskasvanud. Miks ainult ta ei pea end sellisena. See on standard mudeli mõtlemise arendamiseks inimest. Miks? Kuna ta meelde ise, kui ta oli enne. Aga ta ei tea, mida tõeline küpsus, ikka ei tunne seda.

Seega on kõik sama algkoolieas nimetatakse Pinnacle oma lapsepõlve. Ja see ei ole lihtsalt sellepärast põhipunktid, mis esinevad lapsepõlves algkoolis lastele on samuti saadaval. Näiteks kalduvus fantaasia. Kuigi see on veidi väiksem kui lapsed, kes lähevad lasteaeda, kuid see on palju enamat kui ka noorukitele. Selle põhjuseks on veel arendamata otsmikusagarasse aju, mis lõpetab moodustumise ainult 12 aastat. Kohati isegi hilisemas eas.

Keerukust koostamisel kirjeldused

Üldised karakteristikud algkooliealistest - see on veidi tänamatu. Iga inimene näitab ennast omal viisil selles vanuses etapis. Mõned võivad aidata vanematel ja isegi raha teenida, samas kui teised jätkuvalt mängida liivakastis. Nagu raha, nii et see on kõige tõenäolisem juhtuma toel vanemad. Näiteks võib laps saada raha häid hindeid koolis.

On üks punkt. Algkoolieas võib olla erinev. Enamasti antud raha laps on juba hilisemate perioodil, kui väikelastele eriti raha ja ei vaja. Kuid lapsed on erinevad. Keegi hakkab nõudma taskuraha vanematest juba seitse aastat vana, ja keegi, et idee ja võime on ainult noorukieas. Kuid teismelised peaks olema laval kui inimene on kuidagi, kuid tööle. Jah, las vanemad. Aga samal ajal mehhanism selle olemasolu peab olema täiskasvanu. Noh, me juba liiguvad eemale teema.

Lisab keerukamaks koostamine üksikasjaliku psüühilised omadused vanus etapis ja asjaolu, et laps võib kuuluda eri rahvusest, kultuurist, mistõttu on raske süstematiseerida protsessi. Seetõttu üldiste omaduste algkooliealistest tuleks kohaldada üksnes konkreetse kultuuri. see on väga sarnane riikides endise Nõukogude Liidu, nii et see on suur pluss. Vaatame põhipunktid.

koolitus

Üldised karakteristikud algkooliealistest peab sisaldama selle olulise osa. Lõppude lõpuks, haridus on üks peamisi funktsioone inimese. Niisiis, lihtsalt õppida, et laps saab täielikult sotsialiseeritud. Agent koolituse koolist aastat muutub kooli. Tänu tema, võib ta mitte ainult neelavad teavet, mis annab õppekava, vaid ka suhelda eakaaslastega ja õpetajad, üha rohkem ja rohkem uusi teadmisi.

Sest algkoolieas iseloomustatakse tavaliselt hea võime õppida. Seega lapsed kipuvad õppida, mida nad ütlesid. konkrurentsiya ka arenenud. Seda perioodi iseloomustab kõrge vanuse konkurentsi. Siis läheb "ei", nagu lapsed seda ja hilisemates etappides iseloomustab endiselt ülekaalu vajadust soovib. Nii lapsevanemad peavad arendama tahtejõudu.

Jah, koolist aastat koolitust tahtejõudu see on protsess üsna keeruline. Lõppude lõpuks, otsmikusagarad ei ole piisavalt arenenud, et täita omavoli määrus. Siiski esindajad algkooliealistest on juba rohkem teadlik tegevus.

Küsimus tahtejõudu

Me ei saa öelda, et algkoolieas - periood täis lapsepõlve. Niisiis, lapse juba teab, mida öelda ja mida ei tohiks olla selles olukorras. Muidugi, see ei ole igas olukorras ja iga laps. Kuid see, mis teeb babe, see on muutunud otstarbekamaks. Ta oli lihtsam sundida ennast midagi, et ta annab rahulolematust, ja ta võtab seda üsna rahulikult. Siiski on üks punkt.

Üldised omadused algkoolieas või pigem üks tema sagedamini punkti, sageli räägib rahutus lastele. See hädas mõnikord esineb täiskasvanutel. See on võetud rahutus laiskus. Siiski võib olla tingitud laiskus. Aga kodutöid kogemus, mitte edasi lükata, lapsed võivad olla positiivne. Kuid see ei ole alati kaasa sellele mõju. Laste sageli annab prioriteedi kõige lõbus ja mida tuleks teha, on sageli eiratakse.

liig

Ka üldine kirjeldus algkooliealistest sisaldab see toode nagu intemperance. Mida see tähendab? Liialdusi - on võimetus kontrollida intensiivsuse midagi, et hoida oma emotsioone ja tegutsema tasandil kuldne kesktee. Näiteks laps saab kõndida kogu päeva ja täiesti ignoreerida kodutöö.

Nähtus puudumiste koolist esindajad selle vanuserühma - see on haruldane nähtus. Siiski klassiruumis, näed rühm inimesi, kes mitte ainult ei lähe aegajalt tundides, vaid ka kallak seda teiste inimestega. See viib negatiivse mõju koolis keskkonda laste sotsialiseerimise. Seega, keskmine üldised omadused algkooliealistest ei pruugi olla väga ilus. Muidugi, kui see on aus õpetaja.

Ainult selles vanuses perioodi laps saab süüa mägi kommid, ja siis ei söö midagi. Kuid mõned endiselt selles etapis ja jätkuvalt jõhkralt enesekeskne, mis täidab ainult alarmi funktsioon, kuid ei ole peamine tegutsemismotiivita. Nii et tuleb likvideeritud lapsed üritavad kuidagi ületada läve lubatud rõõm. See on ikka midagi head ei too.

Assimilatsioon õppematerjali

Raske - see, kuidas te kirjeldaksite Õppimine nooremad kooliealised. Üldised karakteristikud sisaldavad selliseid asju nagu raskusi ümberjutustamine tekste lühikest aega. Ja pealegi me räägime konkreetselt umbes lühike ümberjutustus. Detailne ümberjutustustena kohta selles vanuses lapsed on saadud üsna hästi, nagu käesoleval juhul, ei püüa eraldada oluline ebaolulisest.

See on ikka üsna suur väljakutse esindajatele selles vanusegrupis, nooremas koolieas. Üldised karakteristikud seletatav asjaoluga, et otsmikusagarad mis vastutavad Peaharru teiseste veel moodustatud. Jah, need on samad, kus aju, mis vastutavad lapse tahtejõudu ja kontrolli soove. Lõppude lõpuks, see on otseselt seotud loogilise arusaamise olukorrast. Ikka, lapsed on rohkem altid juhivad emotsioonid, kuid see võib lõpuks minema.

Suhted vanemate

See probleem on juba saavutab teismeliste tunnused. Omadused algkoolieas näitab, et lapsed kuuluvad sellesse vanuserühma, nagu nende vanemad. Aga see on juba püüdes mitte näidata seda, ja mõnikord isegi püüavad saada paremat neist. Sel juhul vanemate arvates on ikka väärtuslik, vaatamata asjaolule, et eakaaslastega suhelda on ka oluline element sotsialiseerumise lapse.

See on põhjus, miks mõne aja pärast on vaja tõusta enne valik: kas eakaaslased või vanemad. Sel juhul võib olla isegi lapse mässu. Mõned ütlevad, et see toimub ajal noorukieas. Aga midagi sellist. See võib olla mis tahes ajal. Just mõned muud põhjused. Kuigi siin, nad võivad olla sarnased.

trikk

Omadused algkoolieas sisaldab isegi nii oluline punkt, kui trikk. Lastele tegelikult selles etapis kipuvad petta. Ja see ei saa nimetada täieõiguslik pettuse. Just inimesed 6 10-11 aastat kasutanud erinevaid trikke. Näiteks, kui nad on haiged, võivad nad kergesti liialdada, mida nad tegelikult tunnevad. Tegelikult lapse aju areneb, nii et kalduvus liputama saba saab arendada ka.

Ja see on oluline mõista, et mitte iga laps saab petta. Ta püüab teha kõik, kuid mitte igaüks välja. See viib mõnikord, et haridus tõesti vaimus õiglust. Kuid mõningatel juhtudel, laps võib olla tõesti hea petta või vanemad saavad ka läbi sõrmede sellele. Sel juhul võib see viia kahepalgelisus iseloomu, et tulevikus võib oluliselt takistada suhtlemist teiste inimestega.

tööstus

Aga raske töö? Kas on olemas hetked? See kõik sõltub sellest, kuidas laps tunneb töös. Keegi meeldib teha ebahuvitav töö, mis on veel samal ajal kahjustab enesehinnangut inimene. Seetõttu selline tegevus ei ole edukas oma lapsele. Seetõttu tema katsed õppida konkreetsel juhul tuleb julgustada. Näiteks, kui ta tahab õppida, kuidas programm (mis on üsna levinud soov lapsi praegu), siis tuleks julgustada.

Üldiselt peaks heaks püüe saada beebi mõned oskused. Lõppude lõpuks ei ole kasutu oskusi. Ja kui neid kasutatakse integreeritud, on võimalik saavutada veelgi paremaid tulemusi. See on töökas omadused algkooliealistest. Lühidalt öeldes, tööstuse - on leida ennast, oma kutsumuse ja jätkuvalt jälgida teda. Seega, kui sa julgustada neid jõupingutusi oma lapsele, siis on see väga hea.

Nooremad koolieani - üldine kirjeldus: laste psühholoogia

Lapse psühholoogia on väga oluline. Lõppude lõpuks, üldine psühholoogiline iseloomustus algkooliealistest on kõige vastuolulisem, mida saate tulla. Umbes noorukieas, näiteks seda nimetada palju. Seal on värvitud lastekasvatuse strateegiaid, mis on tegelikult ei ole nii palju tõstmine, nagu tavaliselt manitsus.

Laste me kaalume vanuserühmas on vaja veel täiendavalt harida. Kuigi see ei pea toimuma mitte vähem intensiivse alguses noorukieas. Eest karistamist on endiselt võimalik, kuid usutakse, viimastel aastatel, mis on palju tõhusam, et näidata loomulik tagajärgi asjaolu, et laps ei ole. Tõepoolest, psühholoogia lapse juba takistus on vanemad. Väga sageli juhtub, et laps armastab oma vanemaid. Jah, muidugi. Kuidas see võiks olla teisiti. Aga siin on näidata lapsed kardavad, piinlik, põhjusel, et nad arvavad, et kui nad seda teevad, siis ei ole nii palju vanemad. Üldiselt vanusevahemikku perioodi iseloomustab suur hulk prussakad. Aga noorukieas nad veelgi. Ole valmis.

Üldised karakteristikud algkooliealistest lapse

See etapp vanuses võib nimetada aktiivne periood lapse arengut. Just alguses algkooliealistest füsioloogilise kriisi tabamust. Laps võib tunda väsinud, ärritunud ja eraklik. Jah, lapsepõlve - raske periood, ei ole midagi, mida saate teha midagi. On oluline märkida, et füsioloogilise kriisi, vaatamata nii raske sõna on soodsad momet mis soodustab sotsialiseerumise ja lapse õppimist. See tähendab, positiivne kriisi.

Siiski tuleks arvesse võtta ärrituvus, mis on laps, ja mõista, et see funktsioon ei ole liiga kohutav. Sa lihtsalt vaja simuleerida looduslikku tagajärgi tema käitumist. Ärge hurjutama, kuid see oleks parem, kui sa näitad talle, mida mõned tema tegevus võib põhjustada. See õpetab teda vastutab oma tegude eest, mis on aluseks tema täiskasvanuks.

Näpunäiteid laste kasvatamise selles vanusegrupis

Nüüd üldkirjeldus algkoolieas lühidalt:

1. Laps on juba hakanud tunne täieõiguslik teema avalike suhete, mis paneb aluse oma arengut. Arvatakse, et on vaja toetada algatusi lapse täiskasvanueas nagu teismeline, kuid see on soovitatav alustada varakult, et isegi alustada luua õige käitumise juures enne üleminekut.
2. Selles vanuses kiiresti arenev otsmikusagarasse aju, mis käivitab eemaldamist fantaasiad (järkjärguline) ja aktiivset huvi elu faktid. Vanemal on oluline meeles pidada, et need faktid peaks näitama lapse, et vanuse kohapeal, et mitte šokeerida teda ja mitte kahjustada.
3. Üldised omadused arengu nooremad kooliealised tähendab, et laps võib olla ärritunud. Töö probleem, mitte tulemus. Arendada oma vastutustunnet.

Need on peamised punktid selguvad käesoleva artikli. Üldised omadused kooliealistel lastel on palju raskem, ja mõned teesid saab ainult tunda oma kogemusi. Tuleb läheneda ratsionaalselt, mõned küsimused tuleb pidada üldiselt isiklikele seisukohtadele. Vaatamata sellele, et laialt levinud omadus algkoolieas psühholoogia on palju malle. Ja me peame seda mõista.