Mis on Bologna protsessi. Bologna protsess: sisuliselt, rakendamise ja arendamise Venemaa

Bologna protsessi haridussüsteemi Vene Föderatsiooni - küsimus, millele tähelepanu tuleb läheneda vaatega ajaloo teket, rajamine ja arendamine kõrghariduses väljaspool riiki. Eelkõige lõpus kahekümnendal sajandil oli suuresti määravaks Venemaa riikliku haridussüsteemi, kuna on olemas radikaalseid muutusi kõigil tasanditel moodustatud ajal keskkooli sel perioodil.

Kontaktpunktide Euroopa ja Vene haridus

Reformatsiooni protsess oli üsna loomulik ja ootuspärane, kuna parandamine poliitiliste, majanduslike ja sotsiaalsete eluvaldkondade riigi pidi kaasa restruktureerimise ja teised ringi avalike suhete. Olulisi samme esiteks oleks toimunud sisu ja metoodiline osa, mitte ainult ideoloogiline tase. Loomulikult toimuvate muutuste ja aidanud kaasajastamise juhtimissüsteemi ülikoolid, samuti olulisi muudatusi asjakohaste õigusaktidega.

Kogu olemasolu ja arengut Venemaal ühtne jõud tänapäeva Euroopa haridussüsteemi on eeskujulik. Esmakordselt mehhanismi toimimist haridussektoris riikides Vana Maailma kajastub kodumaise kõrgkoolide keskel 18. sajandil. See võib selgitada esinevad sümptomid traditsiooni Vene ülikoolide, omapärane Euroopa koolides. Sarnasus avaldub struktuuri ja arengusuunad ja sisu aktiivsus.

Suurt rolli haridussüsteemi reformimisel mängitud uue välispoliitika protsessi. Bologna haridus muidugi võtta ja mida Venemaa on olnud juba aastaid, asjaomase riigi tajuda arenenud Euroopa suurriigid nagu väärt võrdne partner.

Üleminek uuele tasemele ja tekkimise Bologna süsteemi

Mis Liidu kokkuvarisemist ja Vene riigi üleminekut turumajandusele juhtimise meetmed, et tagada kodumaise ja välismaise nõudluse professionaalselt koolitatud personal on muutunud aktiivsemaks ja liikuda loomise suunas eraülikoolide. Ainult sel viisil riigi kõrgharidussüsteemi oleks võimeline konkureerima teiste rahvusvahelise turu haridusasutuste spektri.

Tuleb märkida, et Bologna protsessi Venemaal on praktiliselt alaspidi riikliku haridussüsteemi. Enne loa väljaandmist hariduse mehhanism Euroopa süsteem tundus täiesti erinevad. Et tagada kutsehariduse kvaliteet riigis heaks kiidetud riigi haridusstandardite esimesel esimese ja seejärel teise põlvkonna. Selleks, et luua see standardimise riigi juhtkond leiab loomist ühise haridusruumi võrdsuse ja samaväärsuse dokumentide hariduse kui teistes arenenud riikides.

Ühtlustamise kohta arhitektuur Euroopa kõrgharidussüsteemi

Bologna õppeprotsessi alustas tekkimist rohkem alates 1998. aasta maist. Siis Sorbonne'i see allkirjastati mitmepoolse lepingu "ühtlustamise kohta arhitektuur Euroopa kõrghariduse süsteemi." Deklaratsioon, mis hiljem hakkas kaaluma ühinemist Bologna kokkuleppe, võttis Prantsuse ministrid, UK, Itaalia ja Saksamaa. Tema ülesanne oli luua ja arendada õige strateegia tõhusa arendamise üleeuroopaline mudel haridus. Põhielemente see kokkulepe oli tsüklilist iseloomu õppe krediitkaardi kasutamisega-modulaarne süsteem.

Lepingu Bologna

Protsess (Bologna ta kutsuti sest allkirjastamist vastava kokkuleppe oli Bologna), et luua uus Euroopa hariduse eesmärk oli ühtlustada ja ühinevate eraldi haridussüsteemi iga riigi kogu ruumi kõrgharidust. Kuupäev, mis andis Tagaplaanil see oluline samm ajaloos haridus, vastavalt 19. juuni 1999. Sel päeval, esindajad haridussfäär ja ministrid rohkem kui 20 Euroopa riiki kokku lepingule alla kirjutama, nime Bologna deklaratsioon. 29 liikme - riikide Bologna protsessi - vasak avada lepingu ja nüüd "Euroopa kõrgharidusruumi" võib ühineda ja teistes riikides.

Kasutuselevõtt Bologna protsessi Venemaa

Nagu juba mainitud, haridussüsteemi postsovetlikus Venemaa oli hädasti parandamist. Üleminekul iseseisvaks riigiks kõrgharidust ei vasta enam praegustele vajadustele, oma arengus ei vaadatud isegi väikseim kõneleja. See ei kasuta täielikult ära rikas sisemise reservi. Reformimine selles valdkonnas aitas lahti riigi ideoloogia nõukogude totalitarismi ning viiakse ühiskonna kogub hoogu kogu maailmas demokraatlikku protsessi.

Bologna lepingu allkirjastanud Venemaa aastal 2003, lubatakse Vene riigi üheks Euroopa kõrgharidusruumis. See ei ole üllatav, et koos Euroopa standardite kehtestamine valdkonnas teaduse ja õppejõudude riik oli jagatud kahte leeri. Oli ka vastaste ja toetajate uus seisukoht, kuid vahepeal muutusi ja vastava muutusi aset täna. Bologna protsessi hariduse üha kasvab riigi haridussüsteemi.

Pidevalt on tugevdatud teatud sätete allakirjutatud deklaratsioon Bologna, kaasa jätkamine rekonstrueerimine Vene haridussüsteemis, et:

• viia see kooskõlla Euroopa avaliku kõrgharidussüsteemi;
• parema kättesaadavuse, populaarsus ja demokraatliku ülikoolide kohaliku elanikkonna seas;
• konkurentsivõime suurendamiseks lõpetajate kõrgkoolides Venemaa ja tase nende koolitust.

Esimene muutused kõrgharidussüsteemis

Bologna protsessi Venemaa paar aastat tööd on aidanud saavutada märkimisväärseid tulemusi. Peamine eelis see süsteem on:

• Kõrgharidus tsooni ehitatud vastavalt Euroopa standarditele, peamine ülesanne, mille eesmärk on arendada õpilaste liikuvusele väljavaade tööhõive;
• See tagab konkurentsivõime iga kõrgkool võitluses registreerumise riigipoolne rahastamine võrreldes teiste haridussüsteemide;
• Ülikoolid on õnnistatud olulist rolli Kesk objektid vedajale õiguse avaliku teadvuse arendamise käigus kultuuriväärtusi Euroopa rahvaste.

Lisaks oleme viimastel aastatel on oluliselt suurendanud praeguse ja läbi järk-järgult vallutamist kõrgemal positsioonil intellektuaalse, teaduse, tehnoloogia ja Euroopa sotsiaal-kultuurilise elu, kus süsteem Bologna protsessi aitab prestiiži iga ülikoolis.

Ettevalmistus Venemaa vastu Bologna protsessi

Praegu arvu võtnud liikmesriikide Bologna deklaratsioon, kasvab jätkuvalt. Täna, rakendamise Bologna protsessi - probleem vähemalt 50 arenenud Euroopa riikides. Siiski on väärt tähelepanu esialgse kontseptsiooni ajakohastamise venekeelse hariduse. See dokument, mille on koostanud Haridus-, kiideti heaks Venemaa valitsus ja Riiginõukogu. Ma tegutses selles dokumendis kuni 2010.

Mõiste on põhimõttelise suuna jõupoliitika valdkonnas haridus, vaatamata asjaolule, et ei sisaldanud vähimatki vihjet Bologna deklaratsiooni või teise mis tahes dokumendi protsessi. Vahepeal võrrelda tekstid mõisted ja sätted Bologna protsessi, et leida olulisi erinevusi ei ole lihtne.

Nii nagu teretulnud kõrghariduse Bologna protsessi kontseptsioonis rõhutas tunnistades, et haridus on oluline tegur arengus viimaste tasandil majanduse ja sotsiaalse struktuuri. Tegelikult selline instrument on üsna võimeline konkureerima teiste välisriikide haridussüsteemide.

Kirjeldus Concept

Mööndes, Venemaa haridussüsteemi võime konkureerida arenenud riikide hariduse struktuuri, Concept räägib vajadusest laiemas toetust ühiskonnas, samuti sotsiaal-majanduspoliitika, tagastamise õige tase riigi vastutus, selle oluline roll hariduses.

Koostamine Concept moderniseerimise Vene kõrgharidus on muutunud ettevalmistav etapp liitumise Vene riigi Bologna süsteemi. Vaatamata sellele, et kuigi see ei olnud peamine eesmärk dokumendi ta oli kindel eelmäng ühinemise riigi uue tee haridussfäär. Tähtsamateks sisseseade, ees juhid asjaomastele osakondadele, väärib märkimist, et töötada välja mudel liitriigi hariduse standardite ja kvalifikatsiooni tase "Bachelor", "Master", mis on seotud erinevaid tehnilisi ja tehnoloogilisi toidud.

Võrreldes allkirjastanud riikide Bologna kokkuleppe 1999. aastal oli Venemaa soodsamasse olukorda ise. Viidates dokumentidele Bologna protsessi ainult alguses 21. sajandil, Venemaa on juba olnud võimalus võtta teadmiseks Euroopa riikide kogemuse. Lisaks aluspõhimõtted õppimise, koostöö süsteemide ja järelevalvemehhanismi rakendamise protsessi oli juba pikka aega ja isegi möödunud kontrolli etapid.

Liituda auastmed arenenud riikide Bologna haridussüsteemi Venemaa ajendas vajadus sobiva mehhanismi kindel konkurentsi Euroopa, käskis "automatismi" haridusstruktuuridele.

positiivseid muutusi

Tänu Venemaa sisenemist Euroopa haridusruumi, kodumaiste lõpetajad saavad diplomid bakalaureuse, spetsialistide ja meistrid. Kõik riigid Bologna protsessi selliseid dokumente tunnustatakse ühe proovi, kinnitades kättesaamist kõrgharidusele, kaasa arvatud diplomilisa vastu võetud Euroopa Nõukogu ja UNESCO. Seega lõpetajate vene ülikoolides on võimalus saada täielikult akadeemilise liikuvuse programme.

Dokumendi tunnused Bologna süsteem Venemaal

Põhilised teemad ja sätted, mis tõi Vene haridussüsteemis Bologna protsessi, on mitmeid:

• eraldamine kõrghariduse kahel tasandil: bakalaureuse- ja magistriõppe (bakalaureuse kraad on vaja läbida 4-5 aastat kestnud koolituse, õppimise Masters 1-2 aastat);
• kaasamine haridussüsteemi struktuuri tööplaani aega krediiti, mis on kogum loengud, seminarnyh ja iseseisev töö üliõpilase (just läbinud programmi iga teema, mis on arvutatud teatud arvu tunde, võite minna järgmisele õppima);
• kvalitatiivne hindamine komponent saadakse maailma teadmisi standardiseeritud skeemid;
• pidevalt jätkata oma haridusteed peaaegu iga Euroopa asutuse puhul, näiteks liigub Venemaa;
• keskendudes küsimustes üleeuroopalisel tasandil ning hõlbustada nende õppimist.

Eelised õpilaste

Sellest järeldub, et lõpetajate vene ülikoolides saavad diplomid hariduse, mitte ainult kinnitab nende kvalifikatsiooni oma kodumaal, kuid seda tsiteeritud tööandjate seas kogu Euroopas. Omakorda välisüliõpilaste on suurepärane võimalus leida tööd siin. Lisaks edukaim õpilast antakse võimalus läbida koolitus semester või õppeaasta välisülikoolides tõttu iseloomulik liikuvuse programme. See sai võimalikuks ja muuta valitud eriala üleminekul, näiteks kellel on bakalaureuse kraad Graduate School.

Eeliste hulgas otsese õppeprotsessi tuleks nimetatakse kogunemine süsteemi ühikuid erialadel, nimelt see võimaldab neil taotleda kiirendatud saada teine kõrgharidus või põhjalik uuring prioriteet võõrkeelt, nii seinad ülikooli, samuti teistes riikides.

järeldus

Areng Bologna protsessi suuresti poolt etteantud tingimustele üldreformidel mõjutavad peaaegu kõigis eluvaldkondades Vene riik. Moodustamine loodud mudel haridussüsteemi oluliselt raskendab erinevused kahe nii erineva kultuuri kõrgema koolihariduse: riiklike ja Euroopa. Ebakõla võib näha kõikjal: kestus koolitus, kvalifikatsioon komponendid, valdkondades erilist koolitust. Erinevused on lihtne näha ka, kuidas õppeprotsess on korraldatud.

Bologna kokkuleppe, kes tegi suuri muudatusi Vene haridussüsteemis, tähendas üleminekut kahetasandiline kõrgharidussüsteemi ühest tasemel. Enne lepingu allkirjastamist kolledžid õpetatakse õpilast katkestusteta, üle 5 aasta. Certified ja kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistide koostatud lähtudes arenenud haridusprogramme. Tema lähenemist hõlmab valides konkreetse üksuse töö õpilaste ja õpetajate, mis on akadeemilise tunni. Arvu arvutamine treeningkoormuse on aluseks haridusprogramme kõrgharidust.