Mis on erinev prefiks eessõna vene? Tüüpiliselt näited

Sageli segadusse eesliiteid ja eessõnu. Sellepärast kirjaoskuse tekste neid kannatada. Ja see juhtub, sest asjaolu, et mitte igaüks mõistab vahe digiboks alates eessõna. See on see, mida on põhjus sagedased vead.

Mis on erinev konsooli vabandus

Et võimaldada võimalikult vähe vigu kirjas, et mäletada reegel. Ja see ütleb, et konsoolid on osa sõna ja on kirjutatud koos. Nad aitavad luua uusi sõnu.

Eessõnad sama - sõltumatu sõnaliik soovite kirjutada eraldi teiste sõnadega. Nad aitavad siduda sõnadega ühtseteks lauset.

See loob raskendatud asjaolu, et nad sageli heli jaoks. Sest see on nii oluline mõista erinevust digiboks alates eessõna. Tavaliselt see ei tohiks lihtsalt meelde, vaid ka võimalik kasutada kirjutamisel.

Selle teostamiseks on praktilisi näpunäiteid.

Verb on eesliide

Aga eessõnad kõrval tegusõnad kunagi seisma. See on üks peamisi näpunäiteid. Seetõttu saame vastata küsimusele, mis on erinev konsooli ettekäändena: "Umbes verbi ei saa kunagi olla ettekäändeks."

Näitena võib võtta sõna pääsenud, hüppas, lendas. C konsoolid, sub, in- verbe on sarnane hääldus koos eessõnad. Aga nagu me näeme ees tegusõnad, me mõistame, et teil on vaja kirjutada neid koos.

Application elus esimest vihjeid

Aitab kindlustada arusaama selle funktsiooni, mis näitab erinevust digiboks ettekäändel näiteid.

Petka jälle jooksis ära õppetund. Tänaval kohe hüppas tema lemmik koer, kes ootas teda all lamamas koolis pink.

Uurigem neid näiteid.

- Ran; õppetund.

Esimesel juhul "c" seisab kõrval verb, siis on eesliide, ja see on kirjutatud ühe sõna. Teisel juhul "c" viitab nimisõna, seega midagi konkreetset veel ei saa me öelda.

Samal algoritm Uurigem sõna "hüppas" ja "pingi alla." Esimeses sub-sõna kirjutada tegusõna koos, sest see konsoolid. Ja fraas "pingi alla," eessõna "all" aitab siduda sõnu lauses, ning seetõttu seisab peale nimisõna.

Aga lapsed veel raske kindlaks erinevused konsoolid eessõnad. Vastus on antud teine ja kolmas praktilisi näpunäiteid.

Pane nimisõna vormis algus

See teine ots on veelgi olulisem. Lõppude lõpuks, see näitab vahe digiboks alates vabandus kui tegemist on suure algustähega. Muidugi, oleks väga lihtne kui ta aitas moodustada konsoolid ainult verbid. Traagiliselt nende õigekirja antakse raskustega, ja nad on nimisõnad.

See ots aitab määrata erinevusi konsoolid eessõnad nimisõna. Tuleb välja, et pärast seda kui oleme kindlaks teinud, et sõna ei ole verb, siis tuleks seda esialgsel kujul, st nimetavas käändes.

KASUTAMINE NÄIDE teise vihjeid

Võimalus kasutada praktilisi näpunäiteid määratlemisel erinevusi konsoolid eessõnad, 5. klass on kerge toime tulla ülesanne. Viies teehöövlid üldiselt on täpselt aru, kus konsoolid ja kui eessõnad.

Algoritm töötab järgmiselt. Loe teksti:

Lauas jalg oli katki,

Ma olen väsinud seda parandada!

Vaata, kuni akna ...

Ja siis - taas nägin!

Me kontrollime fraas "lauas".

1. See ei ole verb, seega ei saa kindlalt väita, et "u" eesliide.
2. Pane "lauas" on esialgsel kujul koos eessõna, selgub "ustol". Aga selline sõna ei eksisteeri! On ainult sõna "laud". Nii "meie" - on eesliide. Ja kirjutada tuleb eraldada nimisõna.

Uurigem sõna "murtud", "väsinud" ja "välimus." See tegusõnad seetõttu eessõnad nendega ei saa a priori. Me järeldame: eesliide "a", "at", "sees". Ja me juba teame vahe digiboks alates eessõna vene keeles - nad peaksid kirjutama üks sõna sõna.

Sellele järgneb väljend "akna". Proovime seda teha vastavalt eespool kirjeldatud algoritmi.

1. See ei ole verb, nii et see on võimatu väita, et "in" on eesliide.
2. Panime "aknast" esialgse kuju koos eessõna, selgub "vokoshko". Aga selline sõna ei eksisteeri! On ainult sõna "aken". Niisiis, "in" - kogum-top box. Ja kirjutada tuleb eraldada nimisõna.

Kuid eriti kangekaelne võib nõuda, et "vokoshko" lihtsalt seal, sest isegi siin näiteks ja öelda - "Vaata aknast välja." Isegi neile polnud midagi võita neid, tutvustame neid teise, kolmanda praktilisi näpunäiteid. See oli tema, kes lõpuks, näitab vahe digiboks alates eessõna. Hinne 5 vastust anda, kui me näeme, ei ole päris täpne, kui õpilased ei tea, kuidas seda kasutada.

Varjus sõna, ja võib lisada küsimus

Jällegi, andke meile tagasi meie näide. "Kastis" - akna? Nagu näete, küsimus on edukalt sisestatud fraas. Ja kui sa soovid, võid lisada selle asemel et nõuda teise sõna, näiteks omadussõna.

Me saadud järgmine lause: "Vaata puhtaks aken." Nüüd näeme selgelt, et eessõna ja nimisõna eraldatud ohutult. Järelikult "c" ei saa olla vabandus.

Näited kasutada kolmanda vihjeid

Et olla sada protsenti kindel õigekirja eesliiteid ja eessõnu sõnadega, siis tuleb alati kasutada vihje kolmandas praktikas.

"Sihtkoha" - ei ole verb, seega proovige sisestada küsimus vahel "kui" ja "Flight". Meil ei ole midagi. Nii et see on üks sõna, mis tuleks kirjutada üks sõna.

"Lennanud" - ei ole verb, seega proovige sisestada küsimus vahel "poolt" ja "lendavad". Meil ei ole midagi. Nii et see on üks sõna, mis tuleks kirjutada üks sõna.

Töö tippude kontekstis

Nii töötada välja kord kasutada vihjeid praktikas.

Üle Blue River lendavad kraanad.

1. "Üle sinine" - see ei ole verb, seega ei saa me öelda, et see konsooli.
2. Panime fraasi algkuju. "Nadgolubaya" - see sõna ei ole olemas, siis see ei ole eesliidet, ettekäändena.
3. "Üle lõpetamise sinine jõgi" - vahel sõna ja ettekääne on kerge sisestada teise sõna. See tõestab veel kord, et see on sõna eessõna.
4. Kokkuvõte: "kõrgemal" ja "sinine" tuleb kirjutada eraldi.

"Kärbeste" - tegusõna, seega "all" on eesliide ja on kirjutatud koos "lendavad".

Omandi üleandmise konsoolid õigekirja ja eessõnad praktikas

On erinevaid kirjaoskuse kirjutamisoskust. Siin on üks viis.

Arvestades teksti, milles mõlemad konsoolid ja eessõnad on esitatud sulgudes. Student avada sulgudes, et on kirjutada sõnad kas koos või eraldi.

1. (For) mägi (taga) perspektiivis (c) tulu, (c) katus (edasi) ümbrik (kuni) lõikamine, (c) lendavad (in) kodus, (c) valtsitud (c) mägi (eest) töötab (on) rajad (umbes) lugesin (umbes) masin (kuni) läks (kuni), kask (edasi) töötab (on) küla, (umbes) lugeda (umbes) linna.

2. (In) hoovis oli mägi. Kogu päev (edasi) palju leina detey.Mitya (edasi) Kelk (s) valtsitud (c) mägi.

(B) hall seisab lõhnav puu. (On) filiaalid mänguasjad. (K), udusulis ilu (koos) laste põgenes.

Huvitav variant, millega õigekirja oskused eesliiteid ja eessõnad - kiirenemist oma vastavalt nende tähenduse ja kleepida kontekstis.

Jalutasin ... ... heita ... ja sügav ... snul haystacks. Kõik poisid jooksis ... ... ... iluuisutamine.

Outdoor mängud ja võistlused vene keele tunnid

Tundides, saate töötada, millega seda oskust ja ilma tähti. Mängitakse "Othlopali". Kõik poisid ärkama tabelist. Sit on need, kes teevad vigu. Tulemuseks on seista ainult need lapsed, kes on kõige tähelepanelik ja teavad, kuidas kasutada eeskirju.

Õpetaja loeb sõna ja mängijad peavad plaksutama käed juhul, sõna on eesliide.

Lennanud, lennu, akna, tee jooksis, squealed meie Masha, Masha, umotala, keeratud, tagasihoidlik, tellitud mind, kohusetundlik, ilus, osadust, sakramendi, puravik all haab, imeda, kaetud, varjates , peitekreem, kate süvendisse, kate, kate, vaip, kolonel.

Ülejäänud lapsed saavad olla "tasu", pannes need suurepärased kaubamärgid Teataja.

On huvitav, lõbus ja ebatavaline läbi klassi vene relee keeles. Klassi jaguneb kolmeks rühmaks seda parimal kaudu ridadesse. Board on samuti jagatud kolme ossa - iga meeskond on eraldatud ühe kolmandiku. Laual on kaardid sõnadega nii, et sõnad ei näinud ise. Poisid üks sprint tabeli võtta kaardi ja kirja lugeda. Kui püütud sõna eesliide - see on kirjutatud üks veerg, kui see fraas eessõna - teises.

Võita meeskond, mis kiiremini toime tulla ülesanne. Aga siis kehtib teine tingimus: kõik sõnad peaksid olema kirjutatud õigesti ja on tema veerus. Kui meeskond lõpetab töö esimene, see on välja antud 20 punkti teine koht - 15, ja kolmandat - 10. Iga viga tuleks koguda ühe punkti. Pärast arvutusvead ja ülejäänud punktid saab arvutada võitnud meeskond. Auhind oma liikmete - õpetaja otsustab. Aga lapsed on tavaliselt piisavalt tunnustust. Luuser saavad pokukarekat või podorgat ise kõrva taha muusikat.

Sellised mängud poisid äratada huvi teadmiste ju põnevust, janu võidu - tugevaim tunne. Mida rohkem tekib kergesti konsolideerimise oskusi, sest ees laste on konkreetne eesmärk - võita mängu tema seltsimehed. See ei ole mingi illusoorne ülesanne - õppida kirjutama, et pidada meest kultuuri. Seetõttu mängida lugu Vene keel on vajalik!