Enesetäiendamine algkooliõpetaja isikliku strateegia õpetaja

Self-õpetaja algkool on üks tähtsamaid elemente kutsetegevuse. Tõepoolest, arengu õpetaja kuidagi ei tohiks piirduda lõpuks keskkooli ja seejärel alguses tööd. Läheb aega, igal aastal muuta õppekavad ja programmid, areneva tehnoloogia. Isegi tänapäeva lapsed ja teismelised ei meeldi nende eakaaslased kakskümmend aastat tagasi, nad vajavad erilist lähenemist.

Sa pead plaani

Üldjuhul arendamiseks erialaseid teadmisi ja oskusi õpetajad kasutada aastaplaani, mis reguleerib ise. Algkooliõpetaja ei tohi unustada, et lisaks vajadusele pidevalt kursis korda ja muutused hariduse publik, see on ka vaja pidevalt parandada oma oskusi. Sel juhul aitate pidev enese arendamise. Eneseharimine algklasside õpetajatest selles aspektis on range, et teatud süstemaatiline probleeme, mis on suunatud süvendada psühholoogilise oskusi kommunikatsiooni, süvendades juba õpetaja erialaste teadmiste ja lihtsalt isikliku arengu.

Sammud ja omadused kava vormis ise-

Plan (dokument) näitab, et täpsustatakse teema eneseharimise algklasside õpetajatest, mis ta läheb, et arendada ja nimi kuraator kolleegide kontrolli töökorraldust. Tegelikult on kõige olulisem osa sellest plaanist on arengu meetmed ja tegevused, mis on ühtlaselt jaotunud kooliaasta, samuti arendamise suunas teemad ja oskusi.

tüüpi sündmusi

Enesetäiendamine algkooliõpetaja hõlmab kolme peamist liiki selliseid üritusi:

• Täiendkoolitus, mida juhtkond suunab töötajaid tavaliselt iga viie aasta järel.
• Uuring eriline erialane kirjandus innovatiivsete tehnikate suhtlemisel õpilaste ja õppekava analüüs suhe laste rühmad, kirjutades erinevaid teaduslikke aruandeid ja loominguline töö aastaringselt.
• Lõpuks alaline õpetaja õpetamisega seotud tegevused, konverentsid, esitluse kolleegidega oma aruanded.

Eesmärk enesetäiendamine algkooliõpetaja

Iga kava seda tüüpi töö peab sisaldama teatud eesmärgid. Areng õpetaja tegevus on ühendatud otse õpilaste rühmade algkooliealistest muidugi on eripära. Ja peamine neist on vaja põhjalikku uuringut lapse meelt, varajase arengu metoodikat. Lisaks algkooliõpetaja tuleks pöörata rohkem tähelepanu elu ja tervise ohutuse (seni teadmisi, mida iseloomustab keskkooli õpetaja). Lisaks plaani oleks kasulik lisada oskuste arendamist nagu motivatsiooni, arengu peegeldus, aja planeerimine ja nii edasi.