Ise kasvataminePsühholoogia

Isiksus - orienteeritud lähenemisviis õppimisele aitab luua uus meetod hariduse kaasaegses koolis

Küsimus, milline peaks olema kooliprogrammi ja kellele see tuleb suunata - Euroopa "tugev" õpilased või "nõrk" - keskne koht Venemaa viimase, vähemalt viimase poole sajandi jooksul. Kogu selle aja, koolihariduse programme peamiselt koostatud rõhuasetusega õpilane keskmise intelligentsus.

See lähenemine õppimisele on tulvil asjaolu, et lapsed on rohkem võimelised teatud teadusala, puuduvad klassis ja nende arengut oluliselt pärsitud. Lapsed, kes on väiksema võimsusega, teiselt poolt, ei ole aega. Muidugi, et kõik see mõjutab vaimset seisundit lapse, tema enesehinnang ja emotsionaalne tasakaal.

Seega on pikka aega olnud idee, et koolis peaks olema õpilase-keskne lähenemine õppimisele. Millist lähenemist, mis aitab leida vastused kõige keerukamaid haridusvaldkonnaga? Paari sõnaga saab väljendada: isiksuse orienteeritud koolitus - võimalus korraldada koolis õppeprotsessi nii, et oli ülesanne ülimalt tähtis kasvatada esiteks, inimene, ja siis töötab paigaldamise otse kriteeriumi hariduse.

Et anda võimalus arendada seda protsessi, mis põhineb arusaamal, et iga õpilase, võttes arvesse selle eripära ja identiteedi nõuavad ümberkorraldamise rühmad ise - klassi. Noh, mõtle ise: kuidas saab üks õpetaja töötada õpilaste arv 30 inimest, rakendavad aktiivselt õpetamise ja õppeprotsessi õpilase-keskne lähenemine õppimisele?

Kuidas püüda selles tihedusklass pöörata tähelepanu iga inimese individuaalsete ülesannete ja isegi aega, et vaadata neid? Muidugi kogenud õpetaja saab korraldada õppeprotsessi nii, et iga õpilane sai võimalikuks ülesanne kapten oskusi ja võimeid läheb etappidena, ning uute teadmiste kiskusid nagu ring kett, koos juba õppinud ja talletatud.

Muidugi, et selleks, et tuua seda sätet praktikas, õpetaja peab olema dokument, mis kajastab isiksuse iga lapse haridus.

Mõned koolid on tehtud eraldamine laste klassidesse seoses nende võimeid, esimene selline prooviversiooni kui istekohad lastele erinevast: tugev, keskmise ja nõrk. See viis luua rohkem mugavuse õpetaja töötades meeskond, see oli lihtsam korraldada õpilase-keskne lähenemine õppimisele, nagu käesoleval juhul, kogu meeskond oli jagatud kolme väiksemad - rühma. Sihid olid valmis iga rida eraldi, hindamissüsteemi on töötanud ka rohkem ligikaudne individuaalse arengu tase seda või teist õpilane.

Lõppude lõpuks, kui kõik lapsed "rida sama harja", mõned andekad humanitaar- ja jääb teist aastat teemadel täppisteaduste. Tulevane suured matemaatikud ei saa minna järgmisesse klassi kehva teadmisi vene keele.

Kuid lapsed on väga kiiresti "nägi läbi" süsteemi sellise organisatsiooni, kirjeldades seda kui "märgistus". Vanemad nende järglaste äärmiselt nördinud sellise innovatsiooni, sest see on ka alandav individuaalsustele. Jaotus õpilast klassidesse seoses nende võimeid nagu vanemad tervitasid vaenulikkust. Kuidagi rääkida avalikult füüsilise inimese puudusi, nagu halb nägemine või südamehaigus, siis ei peeta alandav üksikisikule. Aga rääkida madala võimeid ja õppimise tahes teaduse tajutakse tõeline solvang. Kuigi see on ka füsioloogilise indiviidi omadustest.

Ideaalne oleks võimalus, kui lapsed on sügavalt uurinud ainult neid objekte, mis nad tulevad mugav hilisemas elus, ja ülejäänud neist oleks väike, ei oleks tulnud hinnata ja neile ainult "Kuusik muidugi." Kuna iga madal skoor nii täiskasvanud ja lapse rohkem - see on ränk hoop ego mis toimib väga destruktiivne psüühika. Aga selline meetod avalikus haridussüsteem on ainult algab siin ja arutatud. Ja meie lapsed peavad valdama täis muidugi kõigi õppeainete.

Ikka eraldamine laste põhineb nende eelistusi ja psüühilised omadused, nende areng toimub meie haridus nüüd. See toimub erikoolides - gümnaasiumid, klasside ja programmid, mis on moodustatud nii, et õpilane-keskne lähenemine õppimisele võimaldab õpetajatel korraldada senist tööd, võttes arvesse individuaalsus iga inimene kasvab.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 et.unansea.com. Theme powered by WordPress.