Loovtöö laste potentsiaali arendamiseks

Loominguline töö on laste tunnetusliku aktiivsuse stimuleerimise oluline element. Iga õpetaja oma igapäevases tegevuses soovib edukalt lahendada oma peamise ülesande - äratada huvi tema teema vastu, hoides seda õppetunni raames. Samuti esitage materjal ainulaadsel ja originaalsel viisil. Loominguline töö võib sellel raskel ametikohal saada usaldusväärseks abiks.

Laste eripära

Kõik õpilased on erinevad ning nende võime meelde jätta, keskenduda ja materjali tegelikkus on väga erinev. Mõlema mõtlemise kiirus, dünaamilised omadused, töövõime kõigile on erinevad. Lisaks võivad need varieeruda sõltuvalt õpilase tervisest ja psüühikust, päevaajast ja nädalapäevast. Õpetaja ei saa ignoreerida individuaalsuse eripära ja ideaalis peaks ta neid koolitustellimuse teenistuses asetama. Ja mis kõige tähtsam, ärge hoidke lapse huvi õppimise vastu, mis on kahtlemata kõigile olemas, need nõrgad võrsed.

Loominguline töö pedagoogiline meetod

Selleks, et stimuleerida laste huvi selles valdkonnas, tuleks kasutada uuenduslike õppetehnoloogiate erinevaid elemente . Näiteks probleemsed meetodid, projektiülesanded, samuti valitud teema loomingutööde kirjutamine. Nad võivad saada täiendava ülesande või olla kontrolli vormiks. Võite kutsuda õpilasi valima täpselt, kuidas - paarides, gruppides või individuaalselt - teha loomingutööd. Kodus saavad lapsed oma tööülesandeid illustreerivaid ettevalmistusi teha. Või ära kasutage arvuti esitluste võimalusi, kui nad kasutavad koolitustel juba vabatahtlikult IT-tehnoloogiaid. On palju loomingulisi töövõimalusi: see on poeetiline esitus, fantastiline lugu ja mõistatuste tegemine, arutelu mängulises vormis ja kollaažide koostamine. Kõige loovamad poisid võivad pakkuda oma valikuid. Loomingulised tööd aitavad märkamatult kaasa materjali kordamisele ja konsolideerimisele. Õpilased hakkavad arutama oma seisukohti omandatud teadmiste üle, mis muutub suurepärase väljaõppeks kõnekäänduses, samuti kirjaoskuse täiendavaks testiks.

Loominguline tegevus õpilaste kollektiivi ainulaadseks tegevuseks

Ülesande vaba vorm on võimeline aitama vabakutselistele kõige enam kinni pidama jäänud liikmetele ja vabastama oma kujutlusvõime. Loogilise ja kujutleva mõtlemise arendamine on ainult üks sellistest positiivsetest tulemustest. Loominguline keskkond soodustab laste koostööd, mõjub positiivselt meeskonna suhetele. Paljud, varustatud varjatud andidega, saavad võimaluse särada. Näitena kellegi teise töö analüüsist, mõistavad õpilased, et ülemäära rangelt loovaid impulsse ei ole vaja hinnata ja see kriitika peaks olema võimalikult konstruktiivne. Kõige edukamad proovid saab valida kogumiseks, mida saab hiljem visuaalse materjalina kasutada. Interdistsiplinaarne mõtlemine areneb loomingulise töö kaudu väga hästi. Lugu rakuliste organellide seiklusest või kolmnurga külgede luuletusest ärgitab õpilase õppima mõlemat tähelepanu pööratavat teemat. Ja hiljem on nii paranenud akadeemiline jõudlus kui ka loovuse tulemus loota uhkusele ja enesehinnangule.