Probleem kasvatuse ja hariduse komöödias "Väike" D. I. Fonvizina

Probleem kasvatuse ja hariduse XVIII sajandil, on paigutatud põhitöö Denisa Fonvizina ja edendab konflikti käitumist tähemärki ja nende omadused. "Alaealine" - geniaalne komöödia lzheintelligentah kes võtavad õppust parimad õpetajad riigi ja teha midagi õppida. Nii oli peategelane, Mitrofan.

Kokkuvõte. "Alaealine" parimaks haridus- komöödia

Prost pere läheb abielluda ainult poeg Mitrofan kohta tark ja ilus Sophia. Pruut on liigid ja Skotinin kes tahab üle võtta pärast pidu küla kariloomade - sead, kellele ta oli väga kiindunud. Aga Sophia ei tunne kas üks kosilased ja kolmas ootab - viisakas ja haritud noormees Milo. Veidi enne pulmi, tüdruku onu Starodum teatas, et aruanded suur pärandist. Prost, kuulmine käesoleva tahavad kiirendada ülikond ja enne seda õpetas oma poega lugema ja kirjutama. Kui algab sellest hetkest. Kuidas probleemi lahendada kasvatuse ja hariduse komöödias "Väike"?

Mitrofan - alaealine noored, kes ei ole teeninud avaliku teenistuse ja ei erine terava mõistuse. On õppetunde ta on ebaviisakas õpetajate ja mõnitav neid, ei austa ema ja ütles: "Ma ei taha õppida, tahavad abielluda!". Õnneks külas Staro ajal näib Milo, kes lähevad ära võtta Sophia Prost. Ema pere ei lakka nõudma oma kujuteldava saavutusi ja au tema poeg. Staro veendunud, et Mitrofan peab kõigepealt anda hea haridus ja kasvatus: lollpeaga ütleb kirjaoskamatu ja ei saa vastata lihtsale küsimusele. Abielu Sophia temaga ja ei toimu, sest tüdruk nõustub Milo. Prost jäi oma küla ja Staro jättes värskelt valmistatud pruut ja peigmees.

hariduse probleem ühiskonnas 18. sajandi näitena pere Prost

Age of Enlightenment Venemaa ja kogu maailmas tähistati teaduse ja filosoofiline mõte. Avatud salongid, koolid, kuna see toob kaasa hea haridus oli moes, eriti aadli. Haridus ei lõpe teadmisi võõrkeelte ja võime käituda ühiskonnas: inimene peab suutma lugeda, kirjutada ja loota. Probleem kasvatuse ja hariduse komöödias "Väike" teisisõnu: vanemad inimesed, nagu Pr Prost, usun, et koolitus ei ole vajalik. Mitrofan elus ei ole kasulik aritmeetika: "Raha on olemas - ja me peame horoshohonko ilma Pafnutyitch". Kuid Prost teeb tema poeg õppima, et ta vaatas väärib avalikkuse tähelepanu.

Pildid positiivsed ja negatiivsed tegelased

"Alaealine" - klassikaline komöödia, kus kõigi ühtsust on täidetud, sealhulgas olemasolu öeldes nimed. Lugeja võib kergesti arvata, et Prost, Skotinin ja Vralman on negatiivsed märgid: esimene on sama lihtne kui Penny ja teine iseloomustab eelistamine veised, kolmanda zavralsya et ta unustas oma päritolu; eeskujuks teised negatiivsed iseloomu Mitrofanushka, autor tõstatab tegelik probleem kasvatuse ja hariduse.

Komöödia "alaealine" Staro, PRAVDIN ja Milo on kandja voorusi. Nad tahavad päästa Sophia küla Prost ja nad saavad seda. Need inimesed said parima hariduse, ja nad räägivad "ignoramuses ilma hinge," nagu Mitrofan. Need maiuspalad sublimeeruma, nii lugejad tsiteerida neid siiani.

pilt Mitrofan

Komöödia "alaealine" muutub huvitavaks, sest ebatavalist peategelane. Pr Prost kummardab hinge tema ainus poeg. Ta on uhke oma hea hariduse, kuigi ta kunagi õppinud lugema ja teiste teaduste. Fonvizin kirjutas parim klassikaline komöödia, mis kujutab konflikti Haridus, kus lugeja saab kaevuma sügavamale lugedes kogu sisu.

ÖAF Mitrofanushka kujutamise mõtlemisega esimesest leheküljest komöödia. Kuusteist-aastane poiss ei ole veel avalikus teenistuses ja vastumeelselt õpib. See on kollektiivne pilt "Mama poisikesi", kes viivad parasiitide elu, kes elavad hoole all vanemad ja ei vastanud neile head hoolt ja kiindumust. Perekonnas, kus ta kasvas üles Mitrofan, teadmatus ja vähene kultuuri valitseb.

Pilte õpetajate ja nende omadused

Pr Prost palkas kolm õpetajat oma pojale: Tsyfirkin, Kuteikin ja Vralmana. Esimene on kõige korralik ja aus. Pafnutyitch Tsyfirkin vastutustundlikku suhtumist küsimusele hariduse ja pingutab õpetada Nedorosl aritmeetika, kuid on praegu ahistamise ja Prostakova Vralmana. Lõpus komöödia ta keeldub tasu oma töö, sest, nagu ta ise tunnistab, et ta ei suutnud õpetada oma teaduse Mitrofan.

Lüngad seminarian Kuteikin uhke, mis pärineb teadlased siiski, ja ta ei saa leida õige lähenemine ka lapsed. Neli aastat õpetamine grammatika Mitrofan "uus liin ei mõista." Viimases Kuteikin tasuline mitte ainult õppetundi, kuid vahekorraks kingad.

Vralmanu õnnestunud kohas Prost meelitav kõnesid. Valeõpetajaga väidab, et Mitrofan piisavalt teada, kuidas käituda ühiskonnas ja aritmeetika ja grammatika ei lähe tema kasuks. Varsti Starodum paljastab Vralmana ta tunnistab teda tema pensionil juht, kes alustas uut käsitöö. Probleem kasvatuse ja hariduse komöödias "Väike" on otsustanud viimases: Mitrofan otsustab anda sõjavägi, nagu noormees kurdid teadused ja elementaarne etikett.

Tähenduses viimase stseene

Komöödia, pealkiri näitab sisuliselt Mitrofan tema negatiivne iseloomustus. Lollpeaga mitte ainult kurdiks küsimustega hariduse, vaid ka näitab elementaarne lugupidamatus vanema põlvkonna. Ta šokeeritud ema, et ta ei ole chayala hinge ja teha oma parima, et teda. Nagu Pr Prost, nad ütlevad, et nad Perelyub nende lapsed. "Jah, persse, mu kallis" - ütleb ta Mitrofanushka, pärast mida vaesed naine minestuseks ja Starodum järeldab: "Siin zlonraviya puuviljad väärt." Lõplik autor on sügav tähendus: inimesed, kes algselt olid kurdid sciences, harva saada soov õppida läbi aastate, nii jääb ignoramuses. Teadmatus tõugude ja muud negatiivsed inimese tunnused: ahnus, jõhkrus, julmus.

Lõpus mängida meedia voorused - Sofia, Milo ja PRAVDIN Starodum - jättes külas Prost. "Lollpeaga ilma hinge" on valida arengutee: nad peavad muutma maailma, või kas nad jäävad samaks hingetu.