Teadusuuringud - algoritmi ja struktuur

Käigus haridussüsteemi reformimisel, on praegu palju tähelepanu pööratakse rakendamise tegevuse lähenemist. Alumine rida on, et laps on täieõiguslik, aktiivne osaleja õppeprotsessi.

Lugemine Koolieelik välismaailmaga esiplaanile teadustegevuse aktiivsus. Uudishimu ja soov õppida pannakse esirinnas rakendamisel alushariduse programmid. Seoses tohutu infovoo, kättesaadavus erinevate ressursside ja lihtsust leida lahendus probleemile, peab laps olema valmis õppima uusi asju.

Kognitiivne teadusuuringud eelkooliealiste laste - looduslik seisund lastele. Mõtle ise lapsena - ehk keegi analüüsinud vanemliku tundi püüdnud mõista mehhanismi. Little uurija kruvikeeraja käes - loomulik ja normaalne laste kooli ja lasteaeda vanusest.

Teadusuuringud loob tingimused vaimse arengu, siis sujuv üleminek enese arendamise. Kogenud õpetaja teab ja mõistab, et see ei tohiks sellesse sekkuda, sa lihtsalt saata see teele.

Paljude psühholoogide arvavad, et teadustegevus - on kõrgeim vorm kognitiivsed tegevust, kui laps ei ole kaootiline püüdes mõista, et korraldatud ja eesmärgipäraselt püüab planeerida tulemus läheb sihtotstarvet ta.

otsingutegevus struktuur on järgmine:

- edastatud täiskasvanud või lapsed ise esitada probleemi lahendada;

- analüüsi soodustavate tingimuste lahend (operatsiooni võib teostada laste nii iseseisvalt abiga täiskasvanud);

- hüpoteese päritolu probleem ja kuidas seda lahendada;

- valikut võimalusi kontrollida ja kohe ta kontrollib võimalusi probleemi lahendamiseks;

- järeldused, analüüsi tulemused;

- uusi väljakutseid ja arutelu.

Teostatavate teadusuuringute järgmisega algoritm:

- probleemi formuleerimise;

- mõiste suhtes, eesmärkide seadmine ja eesmärgid;

- hüpoteese;

- töötada välja tegevuskava;

- osutada vahetu kogemus, et kinnitada või ümber lükata hüpoteesi;

- analüüs elluviidud tegevused, järeldused edasiarendamine lahendused.

Teadustöö õpilased ja koolieelikud, aga kui kõik inimesed kavandatava tegevuse eespool kirjeldatud algoritmi.

Nagu huvide ja teadusteemade vanemad koolieelikud eelistavad eksperimente, kus põhjus-tagajärg suhetest. Näiteks vormis mängud (ja juhtiv tegevus selles vanuses on mäng), arendab mõtlemist. Peamine ülesanne täiskasvanutele - proovida huvi lapse ebatavaline kogemus või mõju, võimaldab katse jaoks koolieelikud.