Tüübid parandusliku koolid

Mis on suhtumine teiste inimeste suunas puuetega laste? Enamik täiskasvanuid kohtlema neid kui "halb ja hädavares" ja laste kogukonna lükkab neid "ebanormaalne". Väga harva eriline laps vastab huvi teiste inimeste soov sõpru.

Isegi hullem koolituse äri. Mitte iga kool valmis õpetama lapse hariduslike erivajadustega. Kuigi kaasamise - laste hariduse puuetega tavakooli - võib vaid unistada vanemad erilist lapsed.

Saatus paljud neist lapsed - koolitus parandusliku koolid, mis ei ole alati maja kõrval ja erinevad tihtipeale linna. Seetõttu enamik neist on elada koolis maha.

Praegu tüüpi parandusliku koolid määratakse põhineb esmane defekti õpilast. Iga kaheksa liiki haridusasutuste lastele hariduslike erivajadustega on oma spetsiifika.

Special parandusliku õppeasutus 1 tüüp võtab selle seinad kurtidele lastele. Ülesanne õpetajate - õpetada kurtidele laps suhelda teiste osata mitut liiki kõnes: suuline, kirjalik, daktilnoy, liigutusharjumusi. Õppekava sisaldab kursusi, mille eesmärk on kuulmine hüvitise kasutamise kaudu heli amplifitseerumata seadmed, hääldus korrektsioon, sotsiaal-tarbijakesksus ja teised.

Selline töö on tehtud ja korrektsioonilise koolis 2 liiki, kuid ainult kuulmispuudega või pozdnoglohshih lastele. Selle eesmärk on taastada kaotatud kuulmisvõimet, kõne organisatsiooni aktiivne praktika, suhtlemisoskus koolitust.

Esimene ja teine liiki korrektsioonide koolides õppeprotsessi viiakse läbi kolmes etapis üldhariduse. Kuid kurdid õpilased vajavad veel kaks aastat kapten programm algkool.

Kolmas ja neljas tüüpi parandusliku koolid mõeldud nägemispuudega lapsed. Õpetajad erikoolide korraldab protsessi koolituse ja hariduse, et hoida teiste analüsaatorite arendada korrekionno-kompenseeriv oskusi, annab sotsiaalse kohanemise laste ühiskonnas.

Korrektsioonisüsteemis kooli 3 tüüpi saadetud pimedate laste ja laste nägemisteravus 0,04-0,08 keerukate vead, mis viib pimedus. Koolis võetakse lapsi vastu 4 liikide nägemisteravuse 0,05-0,4 võimalusega korrektsioon. Spetsiifilisus defekti hõlmab koolitust, kasutades tiflooborudovaniya ja eriline didaktiline materjalide neelavad saabuvat teavet.

Special parandusliku Institutsiooni tüübi 5 on mõeldud lastele üldiselt kõne mahajäämus, samuti raske kõnes patoloogia. Peamine eesmärk koolis - parandus kõne defekt. Kogu õppeprotsess on korraldatud nii, et lastel on võimalus arendada keeleoskust kogu päeva. Kui veaotsingu kõne defekt, vanematel on õigus kanda laps tavakoolis.

Häiretega lastel lihasluukonna saab koolitatud erikoolis 6 liiki. Korrektsioonilise rajatis läbi taastamise motoorsete funktsioonide, nende arengut, korrigeerimiseks teisese defekte. Erilist tähelepanu pööratakse sotsiaalse ja tööjõu kohandamine õpilaste.

Correctional Kooli 7 liikide võtab vaimse alaarenguga lapsed, ja võimalusi intellektuaalset arengut. Kool läbi paranduse vaimse arengu arengu kognitiivset aktiivsust ja oskuste arendamise koolitus. Tulemuste kohaselt algklasside õpilaste saab üle kanda keskkooli.

Correctional School 8 vormis on vajalik vaimupuudega laste koolitada spetsiaalse programmi. Koolituse eesmärk - sotsiaalset ja psühholoogilist rehabilitatsiooni ning võimalus lapse integreerumist ühiskonda. Nendes koolides on klasside põhjalikke koolitus tööjõu.

Peaaegu kõik need tüübid parandusliku koolides õpetada lapsi kaksteist aastat, komplekteeritakse spetsialist patoloogide, logopeedid, psühholoogid.

Muidugi, lapsed, õppis ta aastaid institutsioon, on mõningaid raskusi sotsiaalse orientatsiooni. Suur roll integratsiooni erivajadustega laste ühiskonda kuulub mitte ainult parandusliku koolid, vaid ka vanemad. Pere võitleb oma lapsele, siis kindlasti oleks võimalik aidata neil kohaneda maailma nende ümber.