Psühholoogia ja pedagoogika

Iidsetest aegadest, inimesed üritavad õppida kogemus eelmiste põlvkondade, püüdes seda suurendada, et rikastada oma arusaama ja taju, et hiljem edasi oma teadmisi tulevastele põlvedele.

See rihmülekande üks sõna - "pedagoogika", mis tähendab teadust, mis uurib edastamine vanema ja noorema põlvkonna sotsiaalse taju kogemusi vaja igapäevases elus ja töös.

Psühholoogia ja pedagoogika seas on teadused, mis olid poole praktikas juurdunud probleeme inimeste elu ja ühiskonna kui terviku, mida nad otsivad vastuseid kõige levinumad probleemid.

Psühholoogia - teadus arengu seaduspärasustest ja toimimine psüühika erivormina elu, valdkonnas teadmisi sisemaailma mees, samas pedagoogika - distsipliin koolituse ja hariduse individuaalne. Need kaks sõltumatut teadused on tohutu hulk seotud teooriate ja piirkondades praktilist kasu, mistõttu on võimalik õppida neid koos.

Sageli psühholoogia ja pedagoogika mõista inimesi kui midagi puhtalt teoreetiline, mis koosneb trudnovosprinimaemyh sideained. Süüdistada suur hulk teaduslikke publikatsioone ja juhendid, mis sageli omavahel vastuolus ning isegi inimese tüüp rohkem eksitav seoses kaks olulist erialadel.

Psühholoogia ja pedagoogika võimaldada rohkem mahtu mõista arengu- inimese psüühika. See võimaldab leida kõige tõhusamaid viise hariduse ja koolituse.

Mõtle põhitõdesid psühholoogia ja pedagoogika.

Peamine eesmärk pedagoogika - uuringu mustreid ja arengupotentsiaal protsessi parandada õpetamise tavasid. Selles distsipliini tuleks rõhutada järgmistes valdkondades: uuring sotsiaalse ja isikliku kujunemise ja arengu isiku tingimustes spetsiaalselt korraldatud koolitus, eesmärkide määratlemist ja hariduse sisu kontseptsioone, search samuti teaduslike meetodite valideerimiseks ja organiseerimise vorme kasvatustöö.

Ei ole midagi keerulisem kui üksikküsimusi, ei ole enam raske teha kui harida inimene elada temaga samas ühiskonnas, temaga koos töötada. Asjatundmatu ja asjatundmatu selle valdkonna meetmed on vastuvõetamatu ja ohtlik. Kui ei ole täpset teavet, on alati oletus, kuid üheksalt kümnele oletused, reeglina on väär. Lähenemine probleemide lahendamisele inimese vajavad erilist vastutust.

Special pedagoogika ja psühholoogia on eriti oluline, kuna see keskendub uuring mustreid protsesside, suundumusi ja juhtimise lapse isikut, mis piiras võimalusi tervislikel põhjustel. Need lapsed vajavad spetsialiseeritud lähenemine haridusele, koolitusele ja taju ümbritsevat maailma.

Peamine eesmärk seda teaduse on õigeaegselt avastada erinevate puudusi isikliku arengu ja korrigeerimise funktsionaalseid häireid vaimse tegevuse ja käitumise. Ja see kõik võib paljastada psühholoogia ja pedagoogika. Iga spetsialist nendes valdkondades peaks olema teadlik, et tal on suur vastutus isikule piiratud füüsilise või psühholoogilise võimeid.

Püüab aidata raskustes laps või täiskasvanu vajadus valida väga individuaalne edastamise meetodeid eraldi iga üksiku eritingimusi hariduse tuleks luua. See võib olla mõned haridusprogrammide ja erikoolituse meetodeid, igasuguseid riistvara, meditsiiniline, psühholoogiline ja sotsiaalne teenuseid, mille eesmärk on aidata puuetega inimestel kapten haridus- ja erialaste oskuste ja programmid. Lühidalt eripedagoogika ja psühholoogia on mõeldud mitte ainult jälgida protsessi teket isik, vaid ka aitab isikul kujundada oma mõtlemist ja piisavat ettekujutust maailmast.