Psühhopedagoogiliste omadused: Soovitused koostamisel

Psühhopedagoogiliste omadused - dokument, mis kajastab spetsialisti järelevalve konkreetse õpilase või klassi. Koostamisel peaks järgima mõningaid reegleid, mis teeb selle paberi väärtuslikku sisu. Korralikult ja objektiivselt koostatud dokument määrab individuaalsed tunnused lapse, mistõttu õpetaja on lihtsam luua suhteid klassi või üksikute õpilaste, luua optimaalsed tingimused isiksuse õpilane. Väga sageli, psühholoogid ja klassiõpetajate, kes vastutavad kirjalikult käesoleva dokumendi, teha ühiseid vigu.

Näiteks juhtub, et psühholoogiliste ja pedagoogiliste omadustega ning sisaldab üldist teavet teatud fraasi isikuna lapse ei ole seotud väliste ilmingute seda funktsiooni. Tulemuseks on abstraktne kirjeldus üksikisiku, mitte iga lapse.

Tuleb öelda, et dokument tuleb välja nagu teaduslik kirjeldus kasutamisel psühholoogilisele. Selleks on oluline eelnevalt läbi viia kvalitatiivne uuring kõik küljed lapse isiksuse. Oluline on meeles pidada, et koolipoiss mentaliteet lapsekingades, arengu ja seega on vaja kinni, kui nad uurivad mõned põhimõtted.

Esiteks põhireegel kõlab "ära tee kahju". See tähendab, et teadusuuringud peaksid olema suunatud aidata koolitus- ja lapse haridus. See tulemus on vaja suunata mitte ainult praeguse, vaid ka lähitulevikus arengu õpilane.

Teiseks, nagu tähtsam - see on vajalik, et võtta arvesse objektiivsuse põhimõtet. See tähendab, psühholoogiliste ja pedagoogiliste omadused peaksid hõlmama mitte ainult vaimse arengu õpilane, vaid ka tema selgitus seoses vanuse omadused laps.

Samuti tuleks läbi viia uuring põhineb individuaalset lähenemist. Tuleb meeles pidada, et üldine arengu seaduspärasustest igaüks saab avalduda erinevatel viisidel, sõltuvalt nende isiksuse omadused.

Näide pupilli reageerimise võib olla järgmine. Alguses pakkuda üldist teavet lapse klass, vanus, tervislik seisund, välimus. Ta kasutab tehnikaid nagu vaatlus, intervjuud ekspertidega, uuringu kooli dokumentatsiooni.

Järgmine päevakorrapunkt läheb eriti perekondliku kasvatuse. Siin on lühidalt kirjeldatud koostise pere, suhted liikmete vahel. Projektsiooni tõmbekatset saab selgitada, et psühholoog rääkinud vanemad ja laps.

Edasine psühhopedagoogiliste omadused sisaldab teavet otsene õpilane tegevust. See võib olla ka mõned punktid. Niisiis, see peetakse eraldi mäng, tööjõu, õppetegevust. Järgmises osas kirjeldatakse õpilase kui meeskonna liige, tema sotsiaalne staatus ja rahulolu nendega.

Oluline on olemas õpilase või üliõpilase sisaldavad teavet üksikute keskenduda. See osa dokumendist tuleb kaaluda omadused motiive ja eesmärke lapse huvides, tema unistused ja ideaalid. Selgitada andmete tehnikaid nagu "Lõpetamata laused", "Tsvetik-semitsvetik", küsitluste, ja nii edasi. D.

Järgmine samm psühholoog on selgitada arengutaset vaimse kognitiivsed protsessid lastele. Valikul diagnostika on vaja pöörata tähelepanu nende kehtivust kui ka vanusest orientatsioon tehnikat. Mis on õige nooremad õpilased ei ole alati asjakohane kasutada uuringus nooruki isiksus.

End dokument peaks olema üldisi järeldusi tase lapse arengu ja soovitusi.