Sotsiaalse olukorra arengu koolieelsete ja teismeline. Mõiste, kirjeldus ja iseloomustus

Üldse vanuseastmes on eriti omane ainult neile sotsiaalse olukorra arengut. See - sotsiaalse staatuse iga lapse suhete süsteemis tunnustatud ühiskonnas. See on sotsiaalne olukord arengut määrata täitmisel inimese elus eriline omadus sisu:

• erisuhe inimesed, kes kohe ümbritsevad lapse
• juhtiv konkreetsed selle arengustaadiumi tegevused (töö, õppimine mängu või vestelda).

Iga vanuse perioodi sisaldab spetsiifilist õigused, mida saab nautida poiss ja kohustusi, et ta peab pidevalt täita. Seetõttu sotsiaalse olukorra arengut - see ei ole ainult psühholoogiline nähtus, ning põhjalik ja põhiliste dünaamika moodustamise laps. Sest tänu temale, kvalitatiivselt uuele formatsiooni.

Kuna vormid selle sisu? See moodustub spontaanselt põhjal ajalooline pikaajaline kogemus ja võttes arvesse tänapäeva ühiskonna nõudmistele.

Iga laps, sõltumata sellest, mida tema individuaalsele arengule ja valmisolekut jõuda konkreetse vanuse alusel tarnitavate võetud avaliku positsiooni. Seejuures satub süsteemi tingimused, mis määravad selle edasine areng ja milline tegevus selles vanuses. Seega laps dilemma ees: ta peab olema kindel, et järgida neid tingimusi või mitte. Ainult sel juhul saab ta tunda psühholoogiliselt ja emotsionaalselt mugavaks.

Seega sotsiaalse olukorra arengu iseloomulikud on kombinatsioon välise ja sisemise Protsessitingimused omane kõikidel etappidel vanusest.

Mõtle üksikasjalikumalt eelkooliealistele ja noorukieas.

Tänu emotsionaalne ja psühholoogiline Lapse eraldamise vanuses kolm täiskasvanut on teatud eeldused, et seal on uus sotsiaalne olukord arengu koolieelikud. Laps saab nüüd esmakordselt minna kaugemale oma pere ja luua uue taseme suhted teiste täiskasvanutele ja lastele. Miks on see vajalik?

Laps proovib "Enter" täiskasvanute maailma, tajudes neid kandjana sotsiaalsete rollide. See on põhjus, miks kiirelt arenev teema-rollimängude teiste laste röövlid, arst, autojuht, arst, ja nii edasi. Eelkooliealised oluline "Enter" täiskasvanute maailma, nii et "modelleerimine" kui see muutub suureks vaimse arengu.

Sotsiaalne olukord teismeline on veidi erinev probleem. See vanus on aluseks üleminek lapsepõlvest vastutav ja iseseisvat elu. Seetõttu selline "vahepealne" asend on märkimisväärne jälje Selle aja jooksul.

Esiteks, alustada põhilised anatoomiliste ja füsioloogiliste muutuste. Vaid paar aastat, lapse keha täisealiseks ja konkreetne roll seksuaalse arengu.

Teiseks erinev tase suhe on moodustatud kaaslastega ja täiskasvanutele. See kehtib eriti interaktsioonide pere, sest füüsiline ja vaimne elu võimalikke käike välismaailmaga. Esiteks on praegu hõivatud suhted eakaaslastega, mis on ühised huvid. Nad on ehitatud kõrgema ja keerukamaid tasandil, nagu teismelised on kirglik ühistegevust ja intiimne teemad neile. Emotsionaalselt mugav riik määrab, kas see on kaasatud igal rühm eakaaslased.

Seetõttu, et tagada optimaalne lapse arengus, pead talle andma "õige" sotsiaalse olukorra arengut.