Vaimse arengu peetus (vaimne alaareng) - mis see on?

Täna püüame mõista ühes kärpeid, mis lööb hirmu paljud lapsevanemad. CRA - mis see on? Kas see alluvad riigi korrektsioon?

CRA tähistab vaimne alaareng. Huvitav, arst määrab see? Muide, ei ole nii haruldane need kolm tähte on täheldatud lapse kaardi.

Mis täpselt sisaldab diagnoosi vaimne alaareng

Hiljuti probleemi vaimne alaareng on väga huvitatud. Lõppude lõpuks, tegelikult, nagu diagnoos on liiga ebamäärane. Tema taga seisab kaal erinevate eelduste ja põhjuste kõrvalekallet. Üldjuhul me ei räägi raske mahajäämus kõne, motoorse funktsiooni või nägemise ja kuulmisega. Probleem seisneb just raske iga lapse õppimise ja kohanemise antud keskkonnas, mida põhjustas aeglustumine vaimse arengu. Iga laps avaldub erinevalt, erineva aja ja sümptomite astmest.

Kuidas määratleda vaimne alaareng: mis see on üksiku lapse

Arengupeetus avaldub kõige selgemini ebaküpsus emotsionaalne ja tahteline. Laps on raske sundida ennast midagi tegema. See toob vältimatult kaasa rikkumise tähelepanu: see on ebastabiilne, laps on lihtsalt segane, ei saa keskenduda ühele õppetund. Tänu sellele on reeglina lisatud veel üks iseloomulik CRA sümptomid on kõne ja motoorset aktiivsust.

Meditsiinis, on edaspidi tähelepanu defitsiidi häire, hüperaktiivsus: laps ketramine, ei saa seista, ei suuda ära oodata omakorda mängu, vastus, ootamata lõpuni küsimusele, ta ei saa rääkida või mängida vaikselt.

Rikkumiste mõtlemise ja kõne on CRA

Mis see on - nüüd on selge. CRA sageli väljendatud määr kõne areng. Tavaliselt laps seda probleemi side keskendub rohkem žeste ja intonatsiooni, piiratud sõnavara. Kõrvalekalded see on pöörduv, andes sisse korrektsioon. Igal aastal rohkem ja rohkem last püüab tema eakaaslased, ületamiseks kõnehäired.

Täheldatud nende lapsed ja mahajäämuse igasuguse mõtlemise (analüüs, süntees, sünteesi, võrdlus). Nad ei suuda eristada, näiteks põhijooned üldistus. Vastates küsimusele: "Kuidas sa saad helistada sõna kleit, püksid, sokid, kampsun" - lapse ütleb: "See kõik on õige mees" või "See on kõik, mis meil kapis." Samal ajal täiendab ettepanek objektide rühmale, vaimse alaarenguga lapsed ei saa takistada. Võrreldes objektid, see protsess toimub juhuslikult märke. "Mis teeb inimesi loomi?" - "Inimesed lähevad mantel ja loomad - ei."

Probleemid kommunikatiivne kohandamine vaimse alaarenguga lapsed, see on

Eripäraks vaimse alaarenguga lapsed on problemaatiline inimestevahelised suhted nende nii eakaaslaste ja täiskasvanutega. Vajadus kommunikatsiooni vähendatakse nende lapsed. Seoses täiskasvanutele, kellest nad sõltuvad paljud leitud suurenenud ärevus. Uus inimesed nagu lapsed joonistada palju vähem kui uusi objekte. Kui probleem laps varsti lõpetavad tegevuse kui küsida abi kellelegi.

To "soe" suhted eakaaslastega, vaimse alaarenguga lapsed, vähendades reeglina ei valmistada neid ette puhtalt "äri". Ühe käega arvestab huvi mängud ja reeglid on alati raske iseloomuga, välja arvatud erinevused.