Didaktika - keeruline ja huvitav teema

Didaktika - on üks osa pedagoogika, mis tegeleb üldise teooria õppimise ja hariduse. Autor perspektiivis peetakse Rathke - kuulsa Saksa õpetaja. Ta esimene kasutatud termin "didaktika" käigus tema loenguid. Päritolu sõna seostatakse Kreeka «didaktikos» ja «didasko», mis tähendab "seotud hariduse", samuti kunsti õpetamine, et tõestada, et selgitada.

Didaktika kui teadus

Didaktika - teaduslik distsipliin ning seda uuritakse mitte ainult teoorias, vaid ka praktikas õpetamist. Nagu iga teaduse, didaktika ja on oma subjekti ja objekti. Teema on haridus, mis teenindab vahend kasvatuse ja hariduse isiku. Objekti - tõeline õpiprotsesside kõigi nende aspektide: trendid, omadused, seadusi. Rääkimine pedagoogika peamiselt teoreetiline tuum, didaktika aitab vastata küsimustele, mida ja kuidas õpetada? Sest kvaliteedi õppeprotsessi ja haridus on väga vajalik didaktika. Haridus on peamine huvi teda. See on eriti intensiivistunud tänapäeva maailmas, sest informatsiooni hulk tahes valdkonnas teadmisi kasvab kiiresti ja uuendatakse.

Üldine ja eriline didaktika. tema ülesanne

General didaktika - on laiem mõiste, sest see on huvitatud sellest, mida, milleks ja kuidas õpetada õpilasi täielikult kõigil tasanditel ja kõigis valdkondades. Teiselt poolt, objekti meetodeid (era didaktika), arendada teoreetilisi aluseid õpetamise spetsiifiliste teemadega. Mõlemad didaktika on omavahel seotud: kogu on aluseks era- ja samal ajal, mis põhineb nende teadustöö tulemusi. Peamised eesmärgid on didaktika selgitus ja kirjeldus õppeprotsessi, pakuvad tingimused selle rakendamine, uute süsteemide ja õppimise tehnoloogiate.

didaktiline süsteem

Didaktika - süsteem, ja seal on kolme tüüpi süsteeme: traditsiooniline, kaasaegne ja pedotsentricheskaya. Traditsioonilises süsteemis võtmeroll õpetaja ja tema tegevust. See võiks tekitada üliõpilastes mitte ainult teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi, vaid ka väärtuste ja moraalse seisukohti. Seda kasutatakse laialdaselt, süstematiseeritud, kuid autoritaarne. In pedotsentricheskoy keskkoht - lapse. Õppeprotsessi sõltub võimeid ja huvisid, teadmisi omandatakse tavapärase äritegevuse. Aga korrektsuse on kadunud, kui materjal on valitud juhuslikult. Kaasaegne didaktiline süsteem ühendada parimad kahest eelmisest.

Yan Amos Komensky

See autor "Great didaktika", kus ta esimest korda esitatakse see süsteem teaduslikele andmetele. Suur tähtsus on toodud nende didaktiliste põhimõtete. Peamine mure nähtavuse põhimõte, järjepidevus, taskukohasuse ja süstemaatiline koolitus, teadlikkuse harjutusi, arengu kognitiivsed võimed ja tugevust assimilatsioon. Teine Comenius ettepanek klassi-õppetund-õppe süsteemi, mida kasutatakse tänaseni.