Joonis esimese nooremas lasteaed

Räägime, mida peaks olema esimene joonistus nooremas grupis. Praegu koolieelsetes manustada föderaalse haridus- standarditele. Need hõlmavad läbiviimisel arendada klasside eelkooliealistele lastele vastavalt teatavatele eeskirjadele.

Omadused

Joonis esimese nooremas lasteaias viiakse läbi erinevaid meetodeid. Olgem analüüsida mõned neist aru tähtsus aktiivsuse eelkoolis.

Väärtus graafiline aktiivsuse

Drawing (GEF) esimeses noorem rühm programmi kaasatud kunsti aktiivsus. Lapsed ei ole mitte ainult värvi, vaid ka teha erinevaid rakendusi, mis tegelevad modelleerimine, see on vajalik terviklik areng isiku eelkooliealiste laste.

Joonis esimeses rühma nooremad lapsed on äratanud asjaolu, et nad on oma luua midagi ilusat ja originaalne. Laste kogub ja laiendab isiklikke kogemusi läbi oma meeli. Soovitav on harjutada lapsi aktiivse graafiline aktiivsuse 2-3-aastastele lastele.

Vaheldusrikas joonis noorematest esimene läbi poolt väljatöötatud programmi M. A. Vasilevoy.

Programmi eesmärk

See hõlmab mitte ainult juhtides esimese noorem rühm, vaid ka modelleerimine, aplikatsioon. Klassid asuvad kindlas järjekorras, et üha kasvav keerukus. Vajadusel saab (võttes arvesse individuaalseid omadusi lapsed) võib olla mõningaid muudatusi koolituse sisu, samuti muuta, et nende käitumine.

Programm peab arvestama piirkondlikke eripärasid territooriumil, orientatsioon eelkoolis.

Sätteid programmi

Joonis vatitikud esimeses noorem rühm peab põhinema järgmistel teoreetiline eeldused:

1. See pildiline aktiivsus koolieelsete institutsioon on lahutamatu osa haridus- ja kasvatustöö, ta on seoses mitmesuguste suundades.

Täieliku arenemise ja kasvatusega lapse on oluline töösuhe modelleerimine, joonistus aktiivne hasartmängudest. Tavatu joonis esimeses noorem rühm tekitab huvi eelkooliealistele lastele kunsti. Koolitaja kasutab erinevaid sidevahendeid mängida ja kunstiloomingu.

Näiteks laste maalima salvrätikud kaunistada oma laua nukk nurgas. Lisaks õpetaja kasutab erinevaid mängides tehnikaid ja meetodeid. Laste juhtida sõpru lemmik mänguasjad, hallituse kohtleb lemmikloomad.

Clay ja värvi laste ümber huvitav mäng täis üllatusi.

2. moodustavad lapse kujutlusvõimet ja loovust on oluline luua arenguhäireid esteetiline keskkond.

Selle ülesande edukalt hakkama värvid lastele. Lastele kaasatud lõbus ja põnev protsess. Koos õpetaja need muutuvad reaalne graafilised disainerid. Laste pliiats jooniste ja akvarelle muundatakse loodust, nad kaunistavad seinu grupis.

Eriti tähtis moodustamise eelkooliealisi lapsi kunstiline maitse on õige valik materjale, samuti firmaväärtuse õpetajate oma õpilastega.

3. Vajalikud teadmised nähtuste ja objektide arendamiseks võimeid.

Laste pliiats jooniste aitab arendada motoorseid oskusi sõrmed. Töötades joonis koolieelsete moodustatud kujutis objekti suurus, see on fikseeritud aju. Mis pidev areng ja rikastamine see kogemus pärineb loomine õige idee erinevaid asju ja nähtusi.

Joonis lilli esimeses nooremas võimaldab lastel õpetada kujundav käeliigutusi. Järkjärguline üleminek lihtne kujundeid keeruline geomeetriliste vormide Koolieelik õpib esindavad erinevaid nähtusi ja objekte ümbritseva maailmaga.

Vabakäejoonistusi esimeses noorem rühm erineb vormimise protsess. Drawing hõlmab üleandmise circuit read ja modelleerimine seotud mahu, kaalu. Tänu meisterlikkust vormi hoone liikumist lapsed saavad täieliku vabaduse loovust. Näiteks esimese etapi lapsed lihtsalt ümbritseda sõrme malle saada aimu kunstilooming.

Psühholoogid on veendunud, et see on maali, aplikatsioon, modelleerimine positiivne mõju kujutlusvõime, mõtlemine, tähelepanu, mälu lapse. Lisaks kunstilooming aitab kaasa iseseisvuse loometegevuse lapsed, mis on üks peamisi ülesandeid määrata enne Haridus- koolieelsete õpetajatele.

Koolitaja julgustab lapsi analüüsi töö. Näiteks joonise esimeses noorem rühm teemal "Winter" saab muuta tõeliseks tähistamine. Alguses poisid abiga värvid kujutavad nende assotsiatsioone talvel puhkuse. Siis pildid "elavaks" neile koos haridustöötajad koolieelikud tulla huvitav ja ebatavaline vapustav lugusid.

On soovitav esimene joonistus noorematest teemal "Winter", et lõpetada kollektiivse silmas kõiki pilte võetud poisid. Samuti on võimalik korraldada jõulupidu enne värvikas näita vanematele.

Iga vanuserühma on oma eripära, nii et õpetaja teeb korrigeerimine klasside graafiline aktiivsus. Järk-järgult suurendada värvipalett, keeruline ülesanne. Pakume võimalust klassidesse, mida saab läbi viia lapsed eelkoolis.

Tunnused graafiline aktiivsuse programmi

Klassid on suunatud arengu esteetilise taju, luua tunnet rõõmu ja ilu. In tõmbamisprotsess järk hõlmab liikumise mõlema käega teemal, tema ümbermõõt, töö jälgi circuit.

Tänu loomine positiivne emotsionaalne seisund, koolieelikud saada aimu funktsioone tootmise rakenduste väljatöötamisel.

joonis

Laste pakutakse klassiruumis selliseid teemasid, mis aitaks edasi ilu ja unikaalsust maailma kujundada noorema põlvkonna keskkonnasõbralik elu objektide kohta. Joonis esimese noorem rühm teemal "Sügis" tähendab pildi mitmevärvilise langevad lehed. Selle protsessi käigus, lapsed õpivad töötama malli, segada värvi. Koolitaja arendab oskusi nende eest korralikult kaasahaarav pliiats, pintsel, pliiats.

Ta kontrollib nõuetekohase toimimise harja, kontrollib lõdvestunud kätega harja liikumise. Korrektsel arendab õppetunde lastel, sest nad peavad dip harja veega, et eemaldada jääb pintsliga kohaldada erinevat värvi. Koolitaja õpetab koolieelsete ja töötada paber. Poisid kuivatatakse hoolikalt harja lapp või rätikuga liigse vee eemaldamiseks.

Drawing saab teha esimese junior rühma "lemmikloomad" tahkuma oma oskusi. Uuring valitud teema juhuslikult. Tegelikult peale sisendada koolieelikud trahvi oskusi, õpetaja siseneb ülesanne ja laste arengut. Tehes oma lemmik lemmikloomad lastel mitte ainult parandada kunsti oskusi, vaid ka saada ülevaadet välimus looma, tema eritunnused.

Mitte vähem informatiivne ja on joonistus esimese nooremas "metsloomad". Kui lapsed saada aimu lemmikloomad, saate liikuda ja pakkuda neid esindavad teiste metsloomade.

Et kindlustada poisid ideid värvi nime võib juhendaja läbi huvitavaid mänge. Et lisatakse dekoratiivsed lapsed tegevust on üks õppetunde saab pühendatud tootmise Christmas mänguasjad. Lõpetas kaunistused saab kasutada kaunistada jõulud ilu püstitatud rühma.

Õppimise rakendus rütmiline lööki, peitsi, lööki, read, pildid on ideaalne lumi, langevad lehed, vihm tilgad.

Kokkuvõttes pildi koolieelikud täisnurksed ümmargused esemed, samuti nende kombinatsioonide kujul mitmetest, on võimalik juhtida kelkude vedur, nevalyashek, snowmen.

Kordamisega lihtne lugu read, nagu jõulupuud, mardikad, liblikad, koolitaja õpetab lapsele kujutatud esemete ühtlaselt üle kogu lehe.

Ajal kunstiloomingu Õpetajakoolituse õpetab oma mängijatele luua väike narratiivi kompositsioone. See tegevus juhib laste stimuleerib nende kujutlusvõimet, loominguline kujutlusvõime.

vajalike oskuste eelkooliealiste laste pärast kooli joonistus

Aasta lõpuks esimesel aastal õpetada lastele joonistus peab näitama emotsionaalne reageerimine vaatamise erinevaid illustratsioone, arvestades loodusobjektid, töötab kunsti ja käsitööd.

Nad peaksid lihtsalt tunnustada materjale, mida saab kasutada joonistama eristada värve, on idee, folk mänguasjad (nukud, nukud).

Lisaks koolieelikud peavad kirjeldama, pliiatsid, värvid lihtne kompositsioone, mõelda lihtne lugu tema kunstiteose. Sest nõuetele, mis on esitatud laste läbinud esimese õppeaasta joonistus lasteaias, on nõuetele föderaalvalitsus standarditele:

• vali värvispektrile pildi funktsioon;
• Hoides markerid, pliiats, tint, harja;
• valida laulu vähe punkte.

jaotus võimalus programmi materjal õppeaasta

Sügisel saate ajastada sissejuhatav õppetund, kus lapsed tutvuda pliiatsid. Lisaks õige hoides seda käes, siis peaks õpetaja õpetada lastele jätta paberile jälg pliiats. Siis lapsed veedavad sõrme read tehtud neile meelde funktsioone eri koosseisudes ja objektid.

Et maksimeerida mõju läbiviimiseks tööhõive, lisaks joonistamise, võite pakkuda lastele skulptuuri erineva kujuga esemeid. Näiteks kui koolieelikutele esindab ringid pliiats paberil, on neil pimestada neid ja plastiliin.

Teise seansi saab teha "Selge." Selle eesmärk on koolitada lapsi kandes pilte näevad igapäevaelus, paberil. Tunni ajal õpivad lapsed joonistada lühike read ja väikeste puudutab, hoidke pliiatsit. Kasutades meetodeid klassi mäng, koolitaja arendab oma laste soov maalida.

Värvilised pallid keelpillidele

See tegevus on suunatud väikelastele tuttav sirgjooned. Täiendades sirge ja sile read helmed, lapsed moodustavad idee objekti kujutis. Töötamisel on moodustatud esteetilise taju pildi koolieelikud.

tegevust viiakse läbi "Triibuline vaip" arendamiseks pidevjoon joonistus oskused. Koolitaja näitab lastele oma tööd, ta selgitab, millist värvi kasutada seda. Lisaks lastele soovitatakse näidata kujutlusvõimet ja luua oma loomingut. Selleks, et lapsed arendada oma kujutlusvõimet, et nad ei ole piiratud värvivalik.

Pealegi pliiatsid, see tegevus toimub harjaga. Imikud õppida tüüp pintsliga õrnalt levitada seda pinnal paberi, et saada ilus ja sile kiht. Lisaks õppetund koolieelikud ja omandada võime eemaldada liigne harjaga tilga pesta harja vees, rakendatakse seda uut värvi värvi. Mentor jätkuvalt tutvustada lastele värvipalett, annab neile aimu võimalust segamise mitut värvi.

Istungil teemal "Mitmevärviline vaip lehed" arendab esteetiline taju on moodustatud kujuline objektide esitused, loodusobjektid. Imikud õpivad alandada harja vaia valitud täis värvi, värvi see jätab teatud kuju.

Klassis "värviline glomeruli" koolieelikud värvi sulatatud ringjoonte voolab liikumise tõstmata pliiatsit paberi ja pliiatsi. Ajal klassi õpetaja kutsub neid kasutada erinevaid värve näha ilu saadud palett.

Kui joonistus värviline seebimull lapsed saavad vajalikud oskused, kellel pliiats käes, et tulevad mugav ajal oma kooli aastat. Lisaks tegevus on seotud arengut värvitaju, nagu koolieelikud on eri värvi.

Hulgas huvitavaid tegevusi valime võimalusi nagu õppetunde joonistus lasteaias, kus lapsed saavad võimaluse läbi mõelda krunt tulevikus pilt. Selline lähenemine soodustab loova mõtlemise eelkooliealiste laste, aidates neil arendada oma kujutlusvõimet.

järeldus

Kõik klassid joonistus, mis toimus kooliiga, mille eesmärk on arendada individuaalseid võimeid eelkooliealiste laste kujunemist nende esteetiline meeli. Lapsed ei ole lihtsalt saada esialgne oskusi pliiatsid, värvid, pintsel, vaid ka arendada kujutlusvõimet, moodustavad idee kuju, suuruse erinevaid esemeid.

Sõltuvalt sellest, millist kuju kutsutakse kujutada koolieelikud, nad on moodustanud teatud oskusi. Näiteks kui pildi mitmevärviline pallid, või pallid lapsed, lisaks teket ideid ümmargune kogevad positiivseid emotsioone. See on oluline teket positiivne suhtumine, mitte ainult joonistamine, vaid ka mis tahes muud liiki kunsti. Lisaks joonistus, on soovitav kaasata programmi vormimise ja loomine värvikas rakendusi.

Kombinatsioon erinevate töövormide täiendada oma mängutegevused aitab kaasa harmoonilise isiksuse arenguks. Huvitav lahendus on luua kombineeritud paneel, kus elemendid on esindatud joonistus, ehisliist, rakendusi.

Enne uusaasta puhkust lapsed koos oma juhendaja saab valmistada neid unikaalseid kingitusi moms ja isad. Tänu värvi on valmistatud substraadiga taotluse loodud kujul jõulupuu värvilised mänguasjad. Element modelleerimine saab teha jänes, kes püüab varjata all roheline ilu.

Arendamiseks loominguline kujutlusvõime väikelastel õppida õpetaja võib pakkuda juhtida midagi ümmargune, ovaalne, kolmnurkne, nelinurkne kuju. Lapsed ei ole lihtsalt pähe geomeetrilisi kujundeid, vaid ka hakata mõtlema fantaasiarikkalt, mis aitab kaasa nende vaimsete võimete.

Koolitaja iga sessiooni annab oma õpilastele armastust maali, kunstiloomingu. Lõpus aasta lapsed põhioskusi joonistus paberil sirge, sile read on moodustatud. Nad peaksid korralikult hoida oma käes harja, kohaldatakse seda puudutab õige värv, et jäädvustada kauneid pilte.