Õppeprotsessi. aksioloogiline lähenemine

Aksioloogiline alused pedagoogiline tulene filosoofiaid väärtused - "aksioloogiale". Eksperdid märgivad, et "raha-view" reaalsuse asutatud teaduse piisavalt põhjalikult ja lai. Selles osas peetakse sageli peaaegu valitsev suund on tähtis uurimisprojekte humanitaarteaduste õpetamise. See on tingitud asjaolust, et tegelik olemasolu ja laadi väärtuste esitatud kujul konkreetse prisma, mille kaudu murrab neid või muid sotsiaalseid ja psühholoogilisi nähtusi. Sellega seoses aksioloogilistele läheneb pedagoogikale muudab üsna täpselt kindlaks funktsionaalne orientatsiooni tähtsust erinevate sotsiaalsete nähtuste.

Selle meetodi kohaldamine uuring hariduslike nähtusi ja protsesse, mistõttu on üsna loomulik. Nagu tänapäeva teadlased usuvad ja harjutada väärtused määratakse, milline haridus ja haridus isiku samuti.

Aksiologichesky kasutusele võetud lähenemisviisi õppeprotsessi panemata ja surve all. See saavutatakse kehtestamine erinevaid väärtusi vaimne ja pragmaatiline struktuur mehe suhe ise, loodus, teised inimesed. Sel juhul õpetaja ei kehti ainult aksioloogiline lähenemisviisi omamoodi "esitlus" väärtused ja loob tingimused neil mõista, koos õpilastega.

Väärtus peetakse sisemise, assimileerunud hetkel emotsionaalne tase teema võrrelda omaenda tegevust. Aksioloogiline lähenemine sisu tõttu nii ajalooliselt ja sotsiaalselt. Selle protsessi arengut etniliste rühmade üldiselt ja mees eelkõige on olnud muutused inimeste suhtumist tegelikkust ümber, et ise, teised, et tema töö vajalik enese aktsepteerimine. Samal ajal oleme muutuvas suunas suhteid, mis määratakse väärtus sotsiaalse teadvuse. Ühendus on vaieldamatu väärtus prioriteedid mees, mõistes tema töö ja kogu elu, mis lähtuvad teatud etnilise ja kultuurilise konteksti. Näiteks iidsetel aegadel peeti seda prioriteediks väärtused ilu, harmoonia, tõde. Tekkega Renaissance süsteemis hakkas domineerima mõisted nagu headus, vabadus, õnn, humanism. Seal on konkreetsed väärtuste süsteemi. Näiteks kuulus "triaad" avaliku teadvuse eelnevalt revolutsiooniline Venemaa: inimesed, õigeusu monarhia.

Kaasaegne ühiskond prioriteetide hulka kuuluvad sellised väärtused nagu töö, elu, pere, meeskond, isiku sünnikoht. Praegune modelleerimine aksioloogiline läheneda võimalikult põhjal "mezhtsennostnyh" suhted. Tänapäeva maailmas sageli ilmnevad väärtus tuletis arenenud semantiline struktuurid - sotsiaalne mobiilsus. Alates loomisest mõned eksperdid pin oma lootusi väljuda ühiskonna. Samal ajal õpetajate pöörama tähelepanu eripära üldinimlike ja rahvuslike väärtuste.