Zhohovskaya koolitussüsteemi: tulemused, ülevaateid

Zhohovskaya koolituse süsteem põhineb väga pikk kogemus klassikalise teadmisi hariduse valdkonnas ja kasutamise kohta viimaste uuringute pedagoogika, psühholoogia, lapse füsioloogia. Tõhususe õppeprotsessi kasutatakse laialdaselt kaasaegse koolituse kaudu ja tehnika saavutusi. Hariduses kontseptsioon on põhjalikult moodustatud tehnoloogia töö õpetaja, meetod tagab nõutavad teadmised riigi üldhariduskooli standarditele.

Autor süsteem on Metodisti koos poole sajandi kogemus, austatud õpetaja Venemaa, autor matemaatilisi ja käsiraamatutele - Vladimir Ivanovitš Zhohov. Ta on õpetanud Instituudi Õpetajate ja Pedagoogilise Instituudi nime V. I. Lenina Moskvas. Rohkem kui 300 väljaanded erinevates teaduslikud avastused pedagoogika avaldatud ülevaatuseks huvitatud ühiskonna sektorid.

Omadused haridussüsteemi

Iga laps loodus on suur potentsiaal, mida saab kergesti rakendada, kui mitte esialgu juhtida isik standard jäik raamistik, mis eksisteerivad tänapäeva esimese klassi. Laste esialgse õppeaeg erinevad oluliselt kehalist aktiivsust pärssivaid olemasolevat süsteemi, sundides laps istuda mitu tundi laua taga. See mitte ainult viib stagnatsiooni liikumissüsteemi, kuid põhjustab ka häireid närvi süvenemist tervist.

Zhohovskaya süsteemi algkooli muuta tavaline stiil suhet õpetaja ja õpilane. Tavaline õppetund lapsega mingeid meetmeid Flick muutub aktiivõppe kui protsessi mitu korda muutuvas aktiivsus. Tavaline range istub laua lapsed, minge tasuta klassi, õpetaja küsis oma küsimustele, arutada näiteid lahendus või ülesandeid.

Mehhanism, et saada kõrge õpitulemusi on välja töötanud süsteemi harjutused, mis on uuritud kaasaegse ja psühholoogiliste testide. Liikumine ja kasutamise pakkuda parimat hariduslikku tulemusi, kui ühtlaselt arendada aju osades, eriti õigus poolkera. At õppetunde lõõgastavad, praktiseerivad silmist, touch ja kuulmine, abiga kõneravi tehnikat, et puhastada, seda häält arendada.

Laste vanus

Väljatöötamise käigus õpetamismeetodeid näitas, et ajavahemikul 5-6,5 aastat, lapse kõige aktiivsemalt ja täielikult uut teavet ja teadmisi. Seetõttu leiab Zhokhova klasside võtta lapsi, kes on pöördunud 6 aastat vana enne esimesel aastal. Selleks, proovige oma lapsed, mis täidetakse ajal kätte umbes 5 aastat ja 3-4 kuud.

Need terminid on kasutatud rohkem kui soovitust praktikas klassiruumis õppimise lastele vanuses 5,2-7 aastat. Seejärel järgmisel perioodil tegevuse määrab taju kuni 12 aastat, kuid mingit teavet iseloomustab suurenenud imendumist tõhusust. Suurepärane tulemus seisab, et lapsed on lihtne testida ja näitas head tulemused GEF.

Seos õpilaste ja vanemate

Enne kui hakkate õpetama lapse kooli, vanemad on informatiivne seminaride kaks nädalat, mis selgitab, mida Zhohovskaya haridussüsteem ja rolli täiskasvanud hoolt antud juhul. Soovitused on ärge sekkuda otsuse lapse majapidamistööde. Vanemate roll on ainult kontrolli asjaolu, kas õpilane on alanud kodutöö. Vanemad kui koolitatud standardse koolis, ja nende lahendamise võtteid näiteid erineda tänapäeva koolis Zhokhova.

Tulemused on paljulubavad tehnikat

Meetodite tõhususe tingitud asjaolust, et kõik õpetamistehnikad on loomulik lapse arengut, kombineeritud olemuselt vaimne, intellektuaalne, füsioloogilised ja psühhomotoorne komponente. Iga meetod on mõeldud eraldi ajalise ja ruumilise kasutamise tegur. Lapse kohaldamise süsteem tagab kõrge väljavaateid täielik võrdsustamine kõik teadmised pingevabas õhkkonnas:

• lapsed rõõmsalt koolis käia ja teha oma lihtsa kodutöö;
• esimese erinevused võrrelduna standard koolituse käigus omandatud teave juba märgatav pärast kahe kuu koolikohustuse;
• lõpuks esimesel aastal laste õpetamise lihtsalt õppida kuni üks miljon, töötada korrutustabelit, intelligentselt lugema ja nõustuma teksti;
• oluliselt vähenenud haiguse kopsu hooajaliste nohu, kasvu kiirendamine;
• Zhokhova süsteemi klassi erineb sõbralik õhkkond, vähene tarbetu vastasseisu jõud ja selgitada seost läbi võitleb.

Roll õpetajatele uusi õpetamismeetodeid

Zhokhova haridus on erinevad, et on olemas privaatne süsteemi märgid, nagu on väljendatud kümne punkti süsteemis. Kesk süsteemi peetakse hinnang, mis on näitajaks lapse aktiivsus.

Klassi õpetajad, kes on üle tavalise mustrid haridus. Töötada süsteemi koolitus on piisavalt võtta muidugi kasutamisel video. Õpetaja muutub direktor õppetund ja vastavalt ranged suunised välja meetodid assimilatsiooni teadmiste laps. Õpetaja pakutakse määrata iseseisvalt tähenduse ja kvantitatiivse komponendi, mis sisaldab süsteemi Zhokhova. Esindaja õpetajatelt lihtsalt teha skripti ja mängida seda rühma lapsed. Töötavate õpetajate süsteemi, tingimusel:

• detailsele õppetund plaane Hinne 4;
• toetada online-režiimis iga nädal;
• tagatud tulemus uurimine GEF õpilast;
• täiendõpet;
• usaldusväärsuse suurenemine seas õpilastele ja nende vanematele.

Metoodiline süsteem V. I. Zhohova "Yksitt" jaoks koolijuhid

Süsteem on mõeldud põhikooli õpilastele ja paljud on huvitatud, kas see on ametlikult soovitatud haridusministeerium. In Zhokhova tehnoloogiate nagu soovitus ei ole, kuid viidates GEF selgitusi, selgub, et iga õpetaja valib tehnikat, mida ta peab produktiivne õppe üliõpilased. Venemaa põhiseaduse sätestab, et igaühel on tagatud valikut õpetamise meetodist. Ta rõhutab, et vastuväide piirangute ja seadme takistused hariduse kõrvaldada konkurendid.

Seadus "On haridus" viitab vaba valik haridussüsteem vastavalt inimese vajadustele teadmiste ja kalduvust assimileerida Sciences. Ta märkis tõrgeteta oskuste arendamine, vajalike tingimuste loomine eneseteostuseks, pakkudes võimalust valida, kuidas viia läbi haridus- ja koolitustegevus.

Zhohovskaya koolitussüsteemi kogub erikoolituse tehnikaid ühtseks harmooniline süsteem tõhusalt rakendada üle tuhande tegurid, mis aktiivselt mõjutada lapse arengut. Õpetajal on õigus haridusele süsteemi valik iga süsteemi metoodiliselt täideta, kui saadud teadmised tulemused vastavad kaasaegse hariduse.

Seadus julgustab õpetajaid iseseisvalt arendada uusi õpetamismeetodeid ning jätta vastutuse teadmiste tase saadakse õpilast. Kui tööalaseid huve juhtimise ja õpetaja ei sobi, erikomisjon, mis reguleerib vaidluse raames õigusriigi. Me järeldame, et õpetaja tööjõudu mõned meetod ei ole võimalik, on võimatu keelata mõistliku ja haridussüsteem.

Tehnosüsteemid tehnikat

Kui vaatate video õpetamise ilmneb, et poisid klassiruumis ei istu rangelt poos, käed volditud laual pinnale ning kaldub tagasi oma käed volditud ja vabalt taga. Selline olukord on järk-järgult paraneb laste küütsusolek. Zhokhova süsteem võimaldab lastel läbida vabalt läbi ridadesse õpetaja ajal klassis küsida või jalgu sirutada pärast istub. Aga see ei takista teadmiste omandamist, sest õppimine on lõbus helge ja ei nõua pingutust õpetaja või õpilane.

Alguses matemaatilise õppetunde Laste näitab huvitav film, kus on palju arutada nii suuruse või sügavus lihtsa näite. Iga õppetund on kaasas muusika või laulu, mõnikord tantsivad. Poisid lugeda tähti, foneetilise määratluse puuduvad. keele arengut esineb sõnaline väljendus läbi esemeid, matemaatilisi tehteid tehakse meelt. On suvevaheaegadest ja nädalavahetusel poisid ei anna kodutöö.

Haridussüsteemis puudub eraldamine programmi teatud objektid, nagu terviklikkus on lähemale füüsiline ilming reaalsus ümbritseva ruumi. Kõik mõisted laste silmad on otsene kohaldamise kogemus, nagu matemaatika. In standard klassikalise hariduse seadused on matemaatiliselt, ammutatakse reaalsus.

Laulev klassiruumis lahendab kaks väljakutset - võimaldab teil lõõgastuda tõhusamalt neelavad teadmisi ja reguleerib tegevust kahe ajupoolkerades. Kõik erinevad mõisted iga kirje linke ühe üksuse süsteemi Zhokhova. Arvustused vanemad, kes külastas lapsed õppisid koolis, positiivne. Mõned ütlevad, et oleks ise hea meelega õpetatakse progressiivne meetod.

Õpetaja saab internetis kavandatud iganädalane istungid süsteemi, on seotud ulatusliku töökojad. Aluspõhimõtted koolitus on järgmised:

• iga päev, laps saab arenguhäireid harjutusi keha ja vaimu kasutamise;
• õppetund kindlasti kõlab hea laul ja meloodiline muusika;
• Iga teema on saadaval taju pildimaterjali, kasutades tehnoloogia arenenud;
• laps tajutakse eristavat isikupära heleda kuvab iseloomu, väärt austust;
• õppida raamat tutvustab eeldused teket moraalse seisukoha ja haridus üksikute;
• sageli korraldada pühad olla lähtepunktiks lapse eneseväljenduse ja avalikustamine oma andeid;
• joonised peegeldamiseks sisemaailma laste;
• kodus ja puhkus tähendas täielikku ülejäänud ilma tingimata cramming;
• Süsteem on mõeldud samaaegselt koolitus klassi 15-45 inimest;
• eelistatavalt võrdne arv tüdrukud ja poisid.

Distsipliin klassiruumis

Küsimused teadusharu, mis tegeleb nende vanemad, kes ainult õppida põhitõdesid õppesüsteemi. Palju probleeme ja on koolitatud uus õpetajatele. Kohtumistel selgitas olukorda, järgijaid öelda, et Zhohovskaya koolituse süsteemi, kuna esimestel päevadel klassiruumis luuakse isereguleeruv distsipliini. Lapsed on nii süüvinud huvitav õppeprotsess, õpetaja muutub autoriteetne isik, kellele laste usalduse ja kuuletuma kaudselt. Tundides koolis ole drill, loomulik käitumine lapse klassi muudab protsessi huvitav ja informatiivne.

Seoses distsipliini kodus, ülesannete täitmiseks on vaja toetada vanemate küsimus õigeaegsuse varajases staadiumis koolituse. Tulevikus protsessi läheb kategooriasse julgustades tegevust ja muutub soovitavaks lastele. Praktika kodutöö süsteem hõlmab valguse majapidamistööd näiteid, mõnikord nad ei eksisteeri üldse õppetund lastele õppida suur hulk materjali, teadmised on sügavalt meelde.

Vanemate arvamus süsteemi

Toetajad kirjeldatud tüüpi koolitust aktiivselt võidelnud otsustamata vanemad saadavad oma lapsed õppima klassides seda tehnikat. Vladimir Ivanovitš Zhohov veetis palju aega ja vaeva, et luua süsteemi, mis asendab klassikalise koolituse ja tagada õpilaste edu koolis aastat. Aga isegi kergeusklik vanemad peavad selgitama funktsioone seda tüüpi koolitust. Üldkasutatav on sageli puuduvad andmed toime ja -tehnikad lapse keha, tema aju ja psühholoogia - ainult koondandmed. Paljud vanemad usuvad, et põhimõtete kinnitamine looduslike ja tervist säästa ei piisa, sest selliseid termineid kasutatakse haridussüsteemi aastaid tagasi.

Pärast räägid koos oma vanematega haridussüsteemile Zhokhova ilmneb, et täiskasvanute soovite täpsemat selgitust. Isegi kognitiivsed konverentsidel ja koosolekutel emad ja isad tuleviku esimese klassi õpilased ei ole alati võimalik tuua tõde. Paljud vanemad ise harjutada selliseid meetodeid hariduse intuitiivselt, teadmata põhitõdesid õpetamise tehnoloogiat. Suur hulk küsimusi on distsipliin, täiskasvanud kaasaegses vanemad nõus andma vabaduse lastele, nagu soovitas Zhohovskaya koolitussüsteemi. Arvustused öelda doseeritud andmise vabaduse lapsed, sest nende psüühika ei ole nii arendada ja tugevdada, et saavutamise hindamiseks vabadust.

Rääkides käivate laste vanematel klassis Zhokhova süsteemi, saad aimu, et rikkumine distsipliini ja vastasseisu laste siiski esineda. Mõned emad ja isad on sunnitud võtma oma lapsi välja klassi sel põhjusel. Kui asutus õpetaja lastele ei piisa, muutub see raske otsustada küsimus distsipliini. Zhohovskaya haridussüsteem Moskvas äratanud palju kommentaare, mis ei ole alati positiivne.

negatiivseid aspekte

Paljud kriitikud usuvad, et see tehnoloogia ei ole päris sobib pere haridus. Vanemate roll on vähendatud miinimumini, neid julgustatakse suhelda laps mingil heaks kava, muidu võib ta murda püsiv õppeprotsessis. Isa ja ema saab sekkuda küsimustes distsipliini, vältides samal ajal õigus viia oma lapse oma kogemusi ja selgitada materjali oma keelt. Selline olukord on praktiseerivad Zhohovskaya koolitussüsteemi. Miinused, nagu näete, ei saa pidada tähtsusetuks.

Moodne perekond enesekindlalt selgitada kõik küsimused laps 1-4 klassi ilma probleemideta ja tajutav piirangud nagu sekkumist vaenulikkust. Haridus enda lapse paljud neist on peamine prioriteet elus, ning tagada, et see nad saavad ilma kasutamise väga karm meetodeid. Lapsed tunnevad toetust vanemate, nad on, nagu enne mis tahes küsimuses, kord ema ja isa.

Kahjuks korraldada ja loovalt hoida kogu klassi toimel huvitav lastele võib ainult karismaatiline isiksus. Kindlasti on sügavalt tunda asutaja süsteemi, sest see annab nädalas video juhiseid õpetajatele töötavad oma tehnikat. Valikuvabadus õpetaja on väga piiratud, on loodud korrates authoritativeness koopia video või kordamine üldmõiste. õpetaja algatusel ei ole teretulnud, see on see, mida põhjustab teatud kaotus õpetajad klassi koolitus Zhokhova süsteemi.

Load vaatamata mängu vormid koolitus, anda lastele on tohutu. Mõned poisid on viibitud päeva pärast kooli vaadata väsinud. Muud närvis ja raske liikuda vaikses kodus keskkond. baby shower vähe tunnustatud õppe- tunnid, väikemees on näinud rohkem kui konteiner, mis on koormatud konkreetse tehnoloogia kõige õppematerjale. Lapsed on objekt sättumuse kohaldamise konkreetsete meetoditega. Saavutused registreerunud laste olemas, kuid mõned esimese klassi õpilased saavad vastuse probleemile, ja ei saanud aru, kus ta pärineb.

Kui kandes õpilased viiendas klassis pärast lõpetamist alghariduse Zhokhova süsteemi mõningaid raskusi tekkida. Vanemad usuvad, et see tehnoloogia on välja töötatud mitte ainult algkoolis, vaid ka kõik järgnevad ones.

Kokkuvõtteks tuleb märkida, et koolituse Zhokhova süsteem ei sobi kõigile õpilastele. Näiteks laste alaarenenud reaalsustaju ei satu need tunnid. Iseenesest mäng haridussüsteem ei ole uus, ja annab tõhusaid tulemusi. Andke lapsele klassis või jäta vastuvõetud standard koolituse, see on kuni vanemad.