Plan töötab andekate laste matemaatika õppeaasta

Üha täna on avalik nõudlus andekaid inimesi. See andekusest võib kas arendada või vähendatakse miinimumini, kuid see on tunnustatud väga varajases staadiumis lapse elu.

Kuidas mitte rikkuda võimalusi ja võimeid lapse

Väljendab selgelt inimese talent juba lasteaias ja vanemad peaksid oma last aidata õppida ja nautida oma sihtkapitali õiges suunas. Ja muidugi, ei lase hajuvad need ilmingud koolis, sest see on koht, kus laps on osa eri stiilis elu, kus tema fookus läinud kõrvalised asjad. See on põhjus, miks koolid on eriline tugevdatud koolitusprogramme matemaatika, vene keel, kirjandus ja muud teemad. Siin õpetaja on vaja arendada tööplaani koos andekas matemaatikas õppeaastal. Vastasel raske korralikult koordineerida lapse ja toetada tema püüdlusi.

Klassis

Ilmselt iga õpilane märganud, et nende klassis on laps, ja isegi mõned, kes arvad, natuke teistmoodi kui ülejäänud. Nad on kõige uudishimulik ja meeldib töötada iseseisvalt. Niisiis, kuidas peaks välja nägema tööplaani koos andekate laste matemaatika, et mitte takistada nende soov arendada oma oskusi?

See plaan erineb üldisest asjaolu, et seal ei ole määratud lihtne matemaatika probleemide ja küsimuste kohta, mis nõuavad loogilist mõtlemist ja heakskiidu eemal standard ülesandeid. Laps on veel kindel ja parem avaldub sõltumatu lahendus selliste probleemide otsivad võimalusi nende lahendamiseks, mis näitab uudishimu ja huvi. Tavalised tööd ta ei olnud huvitatud, igav, ja "kustutada" oma andeid. Tööplaani andekate laste matemaatika annab võimaluse teha oma avastuse võimaldab meil arendada huvi teema.

2 klassi

Kuidas motiveerida last intellektuaalse töö? Lõppude lõpuks, noorem ta on, seda raskem on hoida oma tähelepanu objektiks. Matemaatika on üks neid teemasid, et õpilased ei meeldi. Ja selgitada neile, et see ei ole veel aega, nad tulevad mugav elu, on sageli raske. Seetõttu töötavad andekad lapsed matemaatika (2. klass) peaks kava sisaldama töö ise, mis viivad lapse mängu, justkui õrnalt paludes tal probleemi lahendada. Näide 15 Hedgehog korjatakse valmimata toored õunu 8. Orav koguti 5 küps õun ja toored 2 alla küps. Mitu õuna Hedgehog ja orav kogunevad? Üks neist, ja kui palju kogutud õunad?

lahendus:

1) 15 + 8 = 23 (kokku kogutud Hedgehog õunad).

2) 5-2 = 3 (toored õunad koguti orav).

3) 5 + 3 = 8 (ainult õunad koguti orav).

4) 23 + 8 = 31 (kokku kogutud Hedgehog ja orav).

5) 23-8 = 15 (rohkem Hedgehog kogutud).

Vastus: 31 õuna Hedgehog ja orav kokku panna. Hedgehog kogutud 15 õunu rohkem kui orav.

Samuti on kavas töötada andekad lapsed matemaatika (2. klass) peab õppima vahet arvu ja suurust, teostada algoritmilise samme, otsida näiteid suhet määratletavad ülesandeid.

Lõplik hinne algklasside

Põhimõtteliselt iga algkooliõpetaja 4 aastat saab vastata enesekindlalt mis tema õpilaste kinkis teatud andeid ja kes on vähemalt ainulaadne. Ja lapsed käituvad erinevalt kodus ja klassis. Näiteks lapse kodus õnnelikud ja kiiresti lahendada mõistatusi, hoone mudeli ja õppetunde käitub külge. See on tingitud peamiselt asjaolust, et see oleks raske paljastama ees teiste inimestega. Aga 4. klassi on üleminekukohaks alg- ja keskkooli. Plan töötab andekate laste matemaatika (Hinne 4) tuleks mitte ainult ülesannete keerukuse, kuid ka loominguline hetki. Laps selles eas nõuab mitte ainult kiire uuringu subjekti, vaid ka tingimuste arendamiseks isikuomadustele. Kaasata teda erinevaid temaatilisi mänge numbrid ja kogused, suunake see mini-olümpiaad klassi tegema erilisi mõistatusi, mõistatusi ja näitemängu. Andekas inimene - on ennekõike inimene, kes ei ole ära võetud võimalus lendu mõtte. Näide: kolm õde üks vend. Mitu last perekonnas? Vastus: 3 õed ja 1 vend, kokku 4 last perekonnas.

uue etapi

Mis sisaldub tööplaani andekate laste matemaatika? Hinne 5 - on vanus, kui laps on oluline kindlaks määrata saadud teadmisi. See on vajalik, et võimaldada tal näidata sõltumatust, et näidata talle, et ta on nüüd võimalus täielikult end väljendada. Koolipoiss et algab agaramaltki väljendada oma seisukohta ja õppeprotsessi omamoodi konkurents teda. Professionaalne koolitaja on kohustatud toetama ja julgustama aktiivselt laste soov teema. Kuluta vestlus vanemad leidsid, et kõige meelitas õpilase matemaatiliste ülesannete.

Võibolla on ta armastas matemaatika, kuid midagi temale antud vähem entusiasmi. Pöörake erilist tähelepanu sellele, kuidas õpilane lähenemisviise matemaatilisi probleeme, mida ta tõstatas küsimusi ja ei ole laisk, et veeta aega oma vastuseid. Pea meeles, et selles vanuses laps andekusest toimumas raskusi, ta vajab abi ja toetust. Plan töötab andekate laste matemaatika tuleb koostada, et suurendada intellektuaalse võimeid, mitte, et nad olid olemas, vastasel juhul ilmne protsess nende väljasuremine.

6. klassis

Järgmine kooliaasta toob kaasa uusi väljakutseid. Igal aastal rohkem ja rohkem raske keskenduda Hariv õpilastele. Aga see ei ole probleem, kui teil valida õige lähenemine. Tööplaani andekate laste matemaatika (6. klass) peab liikuma sujuvalt kõige konkreetsed ülesanded. Õppeaastal, siis tuleb ka planeerida kooliväliste tegevuste. Tee tööplaan nii, et matemaatika oli peamine komponent ajaloolise ekskursioonid, mängude, nii et see oli igapäevase elu. Näita õpilast et matemaatika on kõike. Samal ajal, rõhku pannakse intellektuaalse lähenemise laste loogilise selgitused probleeme. Üsna sageli andekad lapsed leida midagi uut lahendamisel näiliselt tavalise ja tuntud kõigile näiteid. Aidata neil selles!

7. klass

Mis tähendab tööplaani andekate laste matemaatika 7. klassi? Mis see on suunatud? Praeguses etapis õppeprotsess õpilane peab olema stabiilne asend. Ta tahab, et parandada ennast ja enesearendamiseks veelgi. Korralda õppekava nii, et seal oli koht matemaatika valikained, pärast kooli, kus loogika probleeme saab lahendada väikeste rühmadena. Valmistada üliõpilasi matemaatilise olümpiaadidel, lase teavet, mida vajate, osutab täiendavaid kirjanduses. On oluline, et laps on võimalik leida õige ja selgitab, miks ta valis selle materjali. Pärast töö plaani andekate laste matemaatika on suunatud mitte ainult areng vaimsete võimete, vaid ka arengu mälu jõudlust.

Näide: Loengu ajal matemaatika Victor unistanud: "Kui mu raha panna rohkem pool summast, ja lisada saadud summa 25 rubla, siis ma saaks osta koomiksiraamat. Küsimus: kui palju raha on Vitya kui koomiksid maksumus on 115 rubla?

1) 115-25 = 90 (lk.) - summa, mis oli Viti ja pool tema raha.
2) 2 + 1 = 3 (sage) - Viti raha standarditele.
3) 90 :. 3 = 30 (P) - rahasumma ühe meetmena.
4) 30 * 2 = 60 (lk.) - kõigi Viti.

A: Victor on 60 rubla.

8. klassi

Mis pakub tööplaani andekate laste matemaatika 8.kl? See sisaldab mitmeid tasemeid. Kogu õppeaasta, on vaja õpetada õpilasi toiminguid täisarv ja osaline väljendeid, ruudu juured, kirjutada ja lahendada võrrandeid, et lahendada numbriline ja lineaarne ebavõrdsused tekitavad geomeetriline probleeme, Pythagorose teoreem ülesande lahendamiseks ehitada, teisendada graafika, lahti võtta võrrandi ringi ja jne

Kõik need töökohad on kõrgendatud keerukust, nii õpilased vajavad ekstra tundi nende läbivaatamise ning uuringu. Selleks peaks õpetaja korralikult jagada töö pärast tundi ja ajal õppetund. Jällegi, et saavutada parimaid tulemusi, see oleks tore korraldada kooli matemaatika olümpiaad, mis võimaldab õpilastel teha koostööd ning lähenemine ülesannete lahendamisele kollektiivselt, aidates üksteist.

9. klassi

On saatnud tööplaani andekad lapsed (9. klassi)? Esimene asi on valmistada õppekava - ameti valikul. On usk, et laps prodigies ei jäta kooli lõpus hinne 9, ja õppida kuni 11. ja siis nad lähevad ülikooli. Kuid lõpueksamid ja ootavad 9nda klassi. Niisiis, peaks kava olema koostatud nii, et õpilased teavad, kuidas seda kasutada mitte ainult olema täpne probleemide lahendamine, vaid ka seda teha kiiresti. Lõppude lõpuks, lõpueksami tühistada teatud aja jooksul. On vaja hoolikalt korraldada kooliväliste kus üliõpilastelt konsolideerida oma teadmisi ja näidata, et see on võimalik lahendada sama probleem erinevalt.

HYODYT andekas matemaatikas (9. klassi) hõlmab ka klassi tabelid ehitus, valemid, graafikud. Olgem ülesandeid nii, et õpilased neid lahendada individuaalselt ning seejärel arutati ühiselt. Nii selgelt saame näidata, et seal on mitmeid lahendusi, kuid kusagil leiad vea ja selgitada, mis see on.

Keskkooli lõpetamist

Viimase aasta jooksul keskkooli kogunevad kõik raskem osa matemaatika. 10. klassi, reeglina, keskendub uuring uue materjali uue matemaatilise üksused ja süsteemid, ning 11. on suur kordamine kogu kooli materjali. Milline peaks olema plaan töötamise andekas matemaatika õpetaja sellel liinil? Olgu see peaks olema selline, et saadud materjali on muutunud alustalaks tulevikus lõpetajatele. Korralda intellektuaalse võistlused, olümpiaadidel, olla teadlik ülelinnaline võistlused algebra ja õpilasi kaasata neid.

Oluline on veel pärast tundi konsultatsiooni teemal. Ja muidugi, olgem tööd maja, kus õpilased saavad otsida oma otsuseid ja mitte ainult hääle vastuseid, vaid ka praktikas näidata, kuidas nad on saavutanud seda. Kui see protsess toimub klassiruumis, paljud õpetajad vt ees tulevikus teadlane või suur matemaatik. Ja võime andekate laste lisada ja mitmekordselt hinnatud numbrid kiiresti ja meeles, kuulutab, see on suur rõõm.

tulemuste saavutamisele

Kuidas peaks välja plaani töö andekate laste matemaatika? Kui õpetaja peaks olema alustada seda ja et see peaks olema? Nagu see peaks olema selgelt välja töötada lastega kuud, mille jooksul õppeaasta viiakse läbi teatud ülesandeid. Kindlasti märkida sihid ja eesmärgid, mis tuleb saavutada õppeaasta. Vali meetodid ja vormid koolitust.

On vaja läbi viia uurimus, et iga laps oma vanematele, et koostada üksikasjalik kirjeldus õpilane. Loo optimaalsed tingimused andekaid tudengeid saab arendada ja käivitada, juhtida õppeprotsessi abiga klassiruumis ja kooliväliste tegevuste õpilased. Püüa üksikasjalikult arutada koos oma vanematega, mille huvi on lootusrikas kui huvitatud sellest, mida on huvitav ja mis on täiesti ükskõikseks. Ja pidage meeles, see loominguline laste nad ei saa võtta võimalust eneseteostuseks teistes suundades.

täiendava hariduse

Nagu te teate, koolis antakse vähe aega klasside matemaatika, sest on ka teisi asju. Kooli - ei ole ainus Näiteks kui soovite planeerida tööd andekate laste matemaatika. Seal on palju muid täiendavaid haridusasutustele. Näiteks teema laagris, kus lapsed saadetakse seltsis andekas eakaaslased mitte ainult lahendada erinevaid mõistatusi, kuid pingevabas õhkkonnas jagada oma avastusi ja saavutusi matemaatikas. Muide, väga häid tulemusi õppekavavälise tegevusega. Lõppude lõpuks, korraldada selline protsess, eripedagoogide, psühholoogide arendada oma plaani töötada andekad lapsed matemaatika, mis hõlmab teemaline mängud, viktoriinid, võistlused, ajalooliste festivalide ja seminaride korraldamiseks.

lõplik hetked

Muidugi, andekad lapsed on palju lihtsam toime tulla ülesannetega, normaalsed lapsed. Ja sageli, kui nad õpivad nende seas õpilast, oma annet lõpuks reguleeritakse võime klassikaaslastega. Sama asi juhtub, kui lapse normaalse arengu tegelevad samamoodi nagu laste hilinenud. Seetõttu matemaatika töötada andekad lapsed kava tuleb individuaalselt.

Teisisõnu, laste tavalise arengu peaks õppima lihtsustatud kujul, samas teretulnud, kui nad püüavad end lahendamisel keerulisem probleeme. Ja see on oluline meeles pidada, et mitte ainult kindergartener või õpetaja koolis peaks jõuliselt toetama suutlikkuse arendamist andeka lapse, kuid vanemad peavad olema kaasatud oma lapse. Ja ärge räpakalt kiitust, on võimalik inspireerida keegi teha rohkem.