Haridussüsteem täna või kuidas päike kadus pilvede taga

Vene hariduse sajandeid iseloomustab sügavus ja unikaalsust. Ainult meie riigis õppimise protsessis me läheneda hoole ja tõsidusega. Tähtsamateks teemad olid mitte ainult täppisteadus, kuid ka humanitaar-, vaimset ja moraalset. Seega oli võimalik moodustada uhke. See haridus andis õpilastele ja üliõpilastele ei ole selle alusel, see andis neile ait aare, mida nimetatakse teadmisi.

Proudly kõlab ... Ja mida öelda? Kõik uhked selle viis õppimiseks, kõik nad pidasid teda viide. Mis on muutunud mõtetes mehed, et kogu haridussüsteem sõidab nõlva alla? Nagu võiks eeldada, et tänapäeva noored on erinev kirjaoskamatus, amoraalsuse ja kitsarinnalisusest? Küsimus sadu, vaid leida mingit vastust.

Traditsiooniline kooli erineb, et õpilased õpivad erinevatest valdkondadest orientatsiooni, õppimise põhitõdesid universumi sisendades loogilist mõtlemist ja kirjaoskuse koolituse esitlusi. Õpetajad anti mitmekülgne teadmisi sooritades kõigile õpilastele, mida nad teavad ise.

Täna on olukord radikaalselt muutunud. Kui varem tööd õpetajana oli uhke, kuid nüüd väike palk vähesed on nõus. õpetajad töötavad enam teretulnud, keegi tahab saada elukutse õpetaja, ja järelikult anda lapsele teadmisi. Noh, see on mõistlik lahendus. Niikaua kui õpetajad hakkavad ravida täie tõsidusega, haridussüsteemi kõik närbuma ja närbuma. Aga meie tulevik sõltub täielikult nooremale põlvkonnale.

Kuid sellisel juhul ei saa süüdistada õpetajaid. Haridussüsteem on läbinud olulise reformi, mis üle traditsioonilise õpetamise kaasaegse Lääne-orienteeritud katsetamine standarditele. Kuidas ma saan laenata halb näide, kui kõik oli täiuslik riigis?!

Ameeriklased, kes on harjunud katsetamine, näiteks on teadmatus. Kuidas ma saan küsida Euroopa pealinnas või joonistada Ukraina kuni Uurali mägedeni, väites, et testid - on parim viis katsetada teadmisi. Testimine ahendab piire üliõpilastele, põhjustades neil kajastada jooksul neli võimalikku vastust. Osakaal õnne lollpeaga võimalik pöörduda kiitusega, kuid sellist teadmiste kui me tahame võidelda.

Ühtsed riigi eksam on korduvalt kritiseeritud, kuid mitte vähem kõrgemale tipp täiuslikkuse. Mis iganes see oli, soov lihtsustada toob kaasa ainult kitsarinnalisusest. Ja kui see on eesmärk omaette, eesmärgiks on selge.

Aga mitte ainult kooliharidusele muutused puudutanud. Kõrghariduses toimub mitte vähem hullumaja. Tõlge spetsialistide bakalaureuse-ja magistriõppe rohkem arusaamatu ja seletamatu. Küsimused tekivad õpilased ja õpetajad, samuti tööandjate, kes ei tea, mida oma töötajate pakkuda ülikoolis.

Vähendamine koolitus ajal toob kaasa ainult valmistamisel pinnal teadmisi. Kas õpilased tõesti veedavad liiga palju aega ülikoolides, kuid vähenemine kooliaastate saab pühkida haridusprogramm, mis halvasti mõjutada lõpptulemust. Miks siis selline muutus, mis on kaasas tohutu paberitöö ja segadust ühiskonnas.

Haridussüsteem liiga dramaatiliselt muutunud viimastel aastatel, kuid mis neid sündmusi - see on väga raske ennustada. Ärge kaotage noorema põlvkonna soov teadmiste, kas intellektuaalse stratum elanikkonnast ei kao kuhugi, kui me pöördume tagasi teele evolutsioonilise arengu? Reformid on hea, kui tahtlikult tuntud positiivse tulemuse.