Praktiline õpetamismeetodeid

Praktiline treening meetodid teadmisi reaalsus, moodustamise oskusi ja võimeid, teadmisi. Ajal oma taotluse järgmisi meetodeid: planeerimine töö, millega ülesandeid, kiire edendamine, kontrolli ja rakendamist, analüüsi tulemused, et määrata kindlaks põhjused vead. Praktiline treening meetodeid ei saa kasutada ilma teise eelkõige visuaalne ja verbaalne, õpetamismeetodeid.

Praktiline treening meetodid on järgmised: kasutamise meetod, laboratoorse töö, praktiline töö meetod, mängu. Mõelgem neid üksikasjalikumalt.

Omadused praktilisi õpetamismeetodeid

harjutused

See meetod õppepraktika on kõige tõhusam. Vastavalt kasutamise all mõeldakse organiseeritud süstemaatilisi ja korduvaid meetme täideviimist, mille eesmärk on meisterlikkust need tegevused või nende kvaliteedi parandamine. Et õpilastel hästi õppinud neid oskusi ja võimeid õigesti korraldada kasutamise.

Harjutused on kolme liiki:

· Special - see harjutus korratakse mitu korda, mille mõju on suunatud teket tööjõu ja hariduse võimeid ja oskusi.

· Kõrvalsaadused - see pannakse erilist eelmise harjutusi. Nad aitavad kaasa kordusi ja seega kindlustada eelnevalt korraldatud oskusi. Kui te ei kasuta derivaadid kordamine, oskust on tavaliselt kadunud.

· Kommentaar - ta teostab, mis aitavad suurendada õppeprotsessi, samuti teadlik oma ülesandeid. Teisisõnu, õpilased ja õpetaja tegi märkusi meetmete viimase tulemus on paremini mõista ja meeles pidada.

Harjutused on jagatud suuline ja kirjalik. Oral harjutused on kõige sagedamini kasutatakse õppeprotsessi, ja nende peamine eesmärk on meisterlikkust kultuuri ja tehnika lugemine, lugu, loogiline ülesannete esitamiseks jne Kirjalik harjutused on ka oluline osa koolituse. See grammatika, stiili ja õigekirja diktaat, märkmed, esseed, kirjeldused katsed jne Nad aitavad kujundada ja arendada vajalikke oskusi ja kogemusi. Tõhusust kasutamise määrab nõuded nagu õige rakendamine kõigis meetmetes teadlik soov parandada õpetamise aktiivsus ja teadlik kontrolli tingimused, mille alusel tuleb hagi läbi, võttes arvesse saavutatud tulemusi, jaotus korduste teostamise aeg.

laboratoorne meetod

See põhineb sõltumatu teadus-ja eksperimendid õpilased. See on kõige sagedamini kasutatav uuring teemasid nagu keemia, bioloogia, füüsika. Laborimeetodit võib läbi viia nii individuaalselt kui ka rühmades. Kõige tõhusam peetakse problemaatiliseks laboratoorne meetod, kuna koosolekul esitada hüpoteesi, see on planeeritud tee samuti valitud vajalikud vahendid ja materjalid otse õpilaste endi poolt.

Rusikareegel

Selline tegevus koolituse laboris ja praktiline, on väga sarnased, kuid alumine rida erineb laboris, nii et õpilased praktikas teadmisi, mida nad juba omavad. Esiplaanile võime kasutada teoreetilisi teadmisi praktikas. Meetodiks aitab süvendada teadmisi ja oskusi parandab probleemide lahendamine ja korrigeerimine kontrolli, stimuleerib kognitiivsed tegevust.

Nagu praktiline meetod on järgmine: esimeses etapis õpetaja tutvustab õpilastele teooria, millele järgneb juhendamise, proovi (näiteks kuidas teha), töötulemusi ning seejärel kontrolli.

harivaid mänge

Siin on mõeldud, et luua olukord, et on täiesti simuleerimisrežiimi reaalsus. Peamine ülesanne õpilast, et teada saada sellest olukorrast. Harivaid mänge aidata stimuleerida õppeprotsessi. Viimasel ajal, eriti populaarne simulatsiooni mänge, kus õpilased on paljundada teatud omadusi. Levinuim on seda tüüpi mäng meetod, sest ideede genereerimiseks ja instsenizatsiya. Vastavalt põlvkonna see tähendas midagi "ajurünnakud", mille käigus õpilased on jagatud (genereerida) oma ideid probleemi lahendamiseks. instsenizatsii meetod võib toimuda eri vormides. Näiteks võib mängida rolli dialoogi, eelnevalt kokkulepitud teatrietendusi jms Tuleb märkida, et harivaid mänge - see on mingil määral mitte-traditsiooniliste õpetamise meetodid, mis on üha enam rakendatakse õppeprotsessi.