Modulaarse väljaõppe tehnoloogia tänapäevases hariduses

Põhiline moodulõpe

Modulaarse väljaõppe tehnoloogia hakkas arenema eelmise sajandi kuusteistkümnest ja leidsid esialgu selle rakenduse lääneriikides.  

Sellise koolituse olemus on järgmine: õppur kasutab üksi või juhendab õpetaja juhiseid mooduliga ja saavutab õppimise eesmärgid kognitiivse ja harivate tegevuste protsessis .

Moodul koosneb eesmärkide saavutamiseks mõeldud tegevuskavast, infopankast ja metoodilisest juhendist, mis aitab saavutada didaktilisi eesmärke. Selles osas moodul toimib modulaarse väljaõppe vahendina. Tuleb märkida, et moodulhariduse tehnoloogia koolis seab endale sellised ülesanded:

- üliõpilasel peaks töökiirus olema mugav, seetõttu tuleks arvestada selle suutlikkust ja võimeid;

- koolituse sisu peaks olema paindlik;

- liigid ja töövormid tuleks integreerida;

- peamine ülesanne on arendada praktikantide suutlikkust osaleda enesetäiendamisel, mis saavutab lõpptulemusena suured tulemused.

Sellise koolituse teooria ja praktika analüüsimisel jõudsid teadlased järeldusele, et modulaarse väljaõppe tehnoloogia peaks põhinema sellistes metodoloogilistes põhimõtetes: isiklikud, süsteemsed ja tegevuspõhised lähenemisviisid.

Modulaarne väljaõpe ja selle põhimõtted

Moodul - selline koolitusprogramm, mis on oma olemuselt individualiseeritud, haridus- ja kognitiivsete tegevuste tempo , õpetamismeetodid, õpilaste iseseisva aktiivsuse tase. Seega moodulauuringute tehnoloogia võimaldab õpilastel, kellel on teatud sõltumatus, õppida talle pakutavat individuaalset programmi.

Muude haridussüsteemide modulaarne väljaõpe eristatakse sellistest parameetritest nagu õpetaja ja tema õpilaste vastastikuse koostöö sisu ja eesmärgid, meetodid ja vormid. Need parameetrid võimaldavad teil määratleda modulaarse väljaõppe põhimõtteid .

Modulaarse väljaõppe aluseks on üldised demokraatia põhimõtted, mis on tihedalt seotud ainult sellist tüüpi haridusega seotud põhimõtetega . Juhtiv idee, haridusprotsessis osalejate tegevust reguleeriv põhireegel, peaks olema modulaarse väljaõppe põhimõtted . Vaatame nende sisu ja peamist sisu.

Modulaarse väljaõppe meetodid, sisu ja vormid käsitlevad modulaarsuse põhimõtet. Tema sõnul põhineb koolitus põhimõttel, et materjal ühendatakse sõlmede moodulitega, mille töö võimaldab saavutada õpetaja määratud õpetamise eesmärke. Mooduli plokkide sisu on jagatud erinevate õppematerjalideks.

Lisaks sellele tagab modulaarse väljaõppe tehnoloogia dünaamilisuse põhimõte, mille kohaselt on võimalik õppematerjale täiendada, muuta ja arendada.

Põhimõte, milles eraldiseisvad elemendid eristuvad õppimise sisust, võimaldavad meil pidada uuritavat materjali iga mooduli sees üheks terviklikuks süsteemiks.

Tänu paindlikkuse põhimõttele on programmi ja moodulite ehitamine, koolituse sisu ja selle assimilatsiooni viisid kohanduvad õpilaste individuaalsete vajadustega.

Teiste didaktiliste põhimõtetega tihedas koostöös pakub moodulauuringute tehnoloogia põhimõtet, mis tähendab teadmiste ja teadmiste süsteemide tõhusust ja tõhusust. Õppimisel omandavad õpilased teadmisi ja oskusi iseseisva töö käigus probleemide lahendamisel, rakendades praktikas teadmisi, leidmaks leidlikkust ja initsiatiivi.

Vastavalt teadliku perspektiivi põhimõttele on haridusprotsessi juhtimine vajalik selleks, et õpilased saaksid koolitusele seatud eesmärke mõista ja realiseerida.

Metoodilise nõustamise mitmekülgsuse põhimõte näeb ette õpetaja professionaalsuse ja õpilase valmisoleku kognitiivse tegevuse kõrge taseme.

Samamoodi sisaldab kooli moodulauuringute tehnoloogia pariteedi põhimõtet. See eeldab õpetaja ja tema õpilaste vahel tihedat koostööd ja viljakat koostööd õppeprotsessi kestel.

Modulaarse väljaõppe põhimõtted on pidevas suhtluses ja samal ajal on nad seotud üldiste demokraatlike põhimõtetega.